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Ouvrages

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Claudette Balpe
Enseigner la physique, approche historique au collège et au lycée, Presses Universitaires de Rennes Collection Didactique, décembre 2001.
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Jacqueline Brenasin
La démarche expérimentale, 2000.
L’auteur propose son analyse des difficultés que rencontre l’enseignement des sciences et esquisse des pistes pour des solutions.
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Georges Charpack
La Main à la pâte. Les sciences à l’école primaire Flammarion, 2002.
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Deux ouvrages présentant de façon très concrète la mise en œuvre de situations-problèmes et la démarche d’investigation.

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Dominique Courtillot, Mathieu Ruffenach
Enseigner les sciences physiques Collège et classe de 2de Bordas pédagogie, 2004.
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Dominique Courtillot, Mathieu Ruffenach
Enseigner les sciences physiques De la 3e à la terminale Bordas pédagogie, 2006.
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Dominique Courtillot, Mathieu Ruffenach
Enseigner les sciences physiques L’enseignement par compétences Bordas pédagogie, 2009.
À PARAÎTRE

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Jean-Jacques Dupin, Samuel Joshua
Introduction à la didactique des sciences et des mathématiques PUF Quadrige, 2003.
Un ouvrage de référence très accessible pour entrer dans les concepts clefs de la didactique des sciences physiques.
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Guy Robardet, Jean-Claude Guillaud
Éléments de didactique des sciences physiques PUF, Col. Pédagogies d’aujourd’hui, 1997.
L’enseignement des sciences pensé dans une perspective constructiviste, avec des exemples concrets.

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Gérard De Vecchi, André Giordan
L’enseignement scientifique comment faire pour que « ça marche » ? Z’Editions, 1996.
Pour savoir s’appuyer sur les conceptions des élèves.
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Gérard De Vecchi, Nicole Carmona-Magnaldi
Faire vivre de véritables situations-problèmes Hachette éducation, 2007.
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Gérard De Vecchi
Une banque de situations-problèmes- Tous niveaux – Tome 1 Hachette éducation, 2007.
Des situations-problèmes « clef en main ».
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Cahiers pédagogiques

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La culture scientifique N° 443, mai 2006
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Expérimenter N° 409, décembre 2002
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La culture scientifique et technique N° 261, février 1998
(numéro épuisé)


Quelques textes récents produits par les institutions :

Rapport IGEN, Gilbert Pietryk, Florence Robine, Paul-Émile Martin, Pierre Malléus
L’enseignement de la physique et de la chimie au collège, novembre 2006.
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Haut Conseil de la science et de la technologie
Avis sur la désaffection des jeunes pour les études scientifiques supérieures, avril 2007.
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Rapport Rocard sur l’enseignement des sciences en Europe
Science Education now : a Renewed Pedagogy for the Futur of Europe, juin 2007.
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DEPP, Les dossiers évaluations et statistiques, n° 181
L’image des sciences physiques et chimiques au lycée (LEGT et LP), mars 2007.
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