Programmation 2014-2015

À lire et relire dans de précédents numéros des Cahiers

– Dans le n° 375 (Face à la violence) :
Françoise Clerc : « Repères pour agir à court et à long terme »

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– Dans le n° 415 (Existe-t-il une vie scolaire ?)
Marie-Clotilde Pirot : « Toi, tu vas aller chez le CPE ! »

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– Dans le n° 440 (rubrique Faits et idées) :
Marie-France Peyrat : « La justice réparatrice à l’école »
Philippe Dacremont : « La résolution des conflits »

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Pour les lecteurs curieux d’une approche juridique, nous nous permettons de renvoyer au numéro 364 des Cahiers pédagogiques : « Le droit à l’école », en particulier les articles suivants

Gérard Auguet : « Tout est-il négociable ? »

William Vernet : « Introduire du droit, mais sans illusions… »

Sur la question de l’autorité : Cahiers pédagogiques « L’autorité », n° 426, septembre-octobre 2004, disponible en téléchargement.

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Pour une approche sociologique, consulter :
Mathias Millet, Daniel Thin, Ruptures scolaires. L’école à l’épreuve de la question sociale, PUF, 2005 (lire en ligne la recension parue dans notre n° 442 d’avril 2006) en particulier les pages 86-92 (Les familles de milieu populaire et la sanction) et 219-240 (Les collégiens et les sanctions).

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Une référence incontournable :
Les travaux d’Eirick Prairat, lecture indispensable sur une question peu travaillée jusqu’alors. Ses réflexions sur les principes et les finalités de la sanction éducative sont essentielles à assimiler pour faire évoluer nos pratiques de classe. On recommandera en particulier :

Eirick Prairat, La sanction. Petites méditations à l’usage des éducateurs, L’Harmattan, 1997.

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ainsi qu’une sélection de courts textes venus de toutes les époques de la pédagogie :
Eirick Prairat, Penser la sanction. Les grands textes, L’Harmattan, 1999.

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D’autres livres d’approches différentes

Bernard Defrance, Sanctions et discipline à l’école, Syros, 2001.

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Élisabeth Maheu, Sanctionner sans punir. Dire les règles pour vivre ensemble, Chronique sociale, 2005. (voir la recension parue dans notre n° 440 de février 2006).

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« La sanction, La lettre de l’enfance et de l’adolescence », septembre 2004, revue du Grape, n° 57.

Sur les problèmes plus généraux de gestion de la classe…

Jean Archambault, Roch Chouinard, Vers une gestion éducative de la classe, Gaëtan Morin, 1996.

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Jean-François Blin, Claire Gallais-Deulofeu, Classes difficiles : Des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires, Delagrave, 2004.

Sur la violence à l’école

Éric Debarbieux, Violence à l’école : un défi mondial ?, Armand Colin, 2006. (Lire en ligne la recension parue dans le n° 444 de juin 2006.)

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Éric Debarbieux, La violence en milieu scolaire, ESF éditeur, 1999 (en particulier le chapitre V du tome II : « Vers le tout répressif »).

Pierre Merle, L’élève humilié, l’École, un espace de non-droit ?, PUF, collection Éducation et formation, Paris, 2005 (Lire en ligne la recension parue dans le n° 440 de février 2006).

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Sites Internet

– Pour l’école primaire : BOEN spécial n° 9 du 3 octobre 1991 : « Directives générales pour l’établissement du règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires » ainsi qu’un commentaire de ce règlement : « Quelles sanctions possibles à l’école maternelle et élémentaire ? » (onglet « vie scolaire » puis « règlement type départemental des écoles maternelles et élémentaires »).

– Pour le secondaire : un point officiel sur les procédures disciplinaires et les règlements intérieurs

– Un point de vue plus pédagogique sur le site de l’Université Pierre Mendès-France de Grenoble