Accueil > Publications > Articles en ligne > Vol


N° 522 - Tous compétents en français

Vol

Véronique Gardair


Pour moi, ce fut l’horreur : un portable en train de charger sur mon bureau disparait. Ce CDI où j’ai le sentiment d’accueillir avec bienveillance et confiance chacun des lycéens incite au vol. C’est un échec amer. Je me surprends à regretter de ne pas surveiller, sélectionner, interdire, exclure plus régulièrement ; je m’entends, nostalgique, parler d’un temps où les élèves étaient différents et je cède aux litanies insultantes. Je placarde l’information : un portable vient d’être volé au CDI. Les lycéens entendent ma colère déçue et me voient irritée, les regardant soudainement comme des voleurs masqués. Guillaume, élève de terminale, s’approche alors et me dit : «  Un abruti suffit à vous faire perdre la confiance dans les 850 autres élèves du lycée ? Si chacun met un à deux euros, on en rachète un.  »

Vendredi 19 décembre, quatre-vingt-dix-sept euros ont pu discrètement être récoltés et un téléphone a été offert à l’élève volé. Aucune nouvelle de celui qui a disparu.

Véronique Gardair
Enseignante documentaliste dans l’Aude

Sur la librairie

JPEG

 

Tous compétents en français
Comment les apprentissages de la lecture, de l’écriture, de l’oral s’actualisent-ils dans nos classes et nos cours quand l’enseignement du français ne se fixe plus comme finalité la sélection (reproduction) des « élites » mais la réussite de tous les élèves, y compris les plus éloignés de l’univers de l’école ?


 Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative. Pour nous permettre de continuer à la publier, achetez-la, abonnez-vous et adhérez au CRAP.


  • Dans la même rubrique

  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    Et dans l’enseignement spécialisé ?
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    La matrice EMI de l’académie de Toulouse
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    Favoriser des parcours autonomes
  • N° 536 - Éduquer aux médias et à l’information

    Bibliographie-Webographie sur l’éducation aux médias et à l’information
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    Bibliographie
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    La part de l’autre
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    Papageno à Vénissieux !
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    Poésie : au cœur de l’éducation artistique
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    Une battle poétique dans un lycée professionnel
  • N° 535 - Arts et culture : quels parcours ?

    Les éditions de l’Attribut : S’élever, d’urgence !