Les Cahiers pédagogiques sont une revue associative qui vit de ses abonnements et ventes au numéro.
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N°476 – Travailler par compétences
Billet du mois – Laurent Carceles : Une expression neutreLe Bloc-notes de Philippe WatrelotActualités éducatives
– Hubert Montagner : Les jardins d’éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer
– Isabelle Collet : Les filles toujours fâchées avec les sciences ?
– Jean-Michel Zakhartchouk : Comment faire avec
l’accompagnement éducatif au collège ?
– Natalie Rasson : En Belgique, TRACeS de ChanGements
À lire en ligne : La version longue de l’article de Marie Rivoire
Le dossier
Éditorial : N’enterrons pas vivantes les compétences1- Encore une mode pédagogique ? – Marc Romainville : Compétences et savoirs, deux faces d’une même pièce – François Audigier : Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires – Philippe Perrenoud : Du concept aux programmes : incohérence et précipitation – Dominique Raulin La délicate intégration des compétences dans les programmesÀ lire en ligne – Dominique Raulin : La délicate intégration des compétences dans les programmes (version longue) – Claire Boniface : Éloge d’une notion floue2- Des outils pour mettre en œuvre – Sabine Kahn : Le socle commun, outil pour un authentique travail par compétences ? – Vincent Guédé : La compétence, une notion aux contours flous – Arouna Diabate : « Situation » et « ressources » – Jean-Michel Zakhartchouk : Formation : doucement, mais résolument… – Les recommandations de l’Igen sur les livrets de compétencesÀ lire en ligne – Claire Boniface : Petit historique dans le premier degré – Vincent Guédé : Comparatif des applications informatiques de gestion des compétences3- Pratiquer, de la maternelle au lycée – Anne Valentin : Les compétences au défi de la complexité – Huguette Gutknecht : Baliser le chemin vers le lycée général – Laurent Schmidt et Franck Alexandre : Tailler sa route dans un monde nouveau – Dominique Natanson : Évaluer les compétences par ceintures – Dominique Moinard : Différencier par compétences – Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà de la surface des tâches – Nicolas Prévost : Les compétences au service de la remédiation – Juliette Bayer : Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en œuvre des livrets – Céline Teillet : Mieux se connaître pour mieux s’orienter – Laurent Pamphile : Objectif : rédiger un journal personnel – Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent – Jérôme Dewasch : Les compétences sont-elles solubles dans les programmes ?À lire en ligne – Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà de la surface des tâches (version longue) – Nadège Bigot : Où l’enseignement est individualisé – Laurent Pamphile : Exercices pour un plan de travail (compléments de l’article figurant dans la revue) – Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent (version longue) – Huguette Gutknecht : Documents sur le tutorat en classe (compléments de l’article figurant dans la revue) – Olivier Robert : L’esprit du corpsBibliographie et sitographieEt chez toi ça va ?
– Agnès Berthe : Prêter un mouchoir – Nathalie Bineau : Veille – Mireille Ducreux : Au-delà des émotions… du vol à l’événement éducatif – Françoise Colsaët : C’est demain la veille… – Christine Vallin : La bivalence : un temps de choixFaits & Idées
– Bernard Grosjean À l’écoute des différences (Chronique) – Éric de Saint-Denis : Parcours d’élève, parcours de prof (Chronique) – Yannick Laurent : Le procès de la note – Marie Rivoire : Un travail de groupe bien notéÀ lire en ligne : La version longue de l’article de Marie Rivoire
