N°476 – Travailler par compétences

Billet du mois – Laurent Carceles  : Une expression neutre

Le Bloc-notes de Philippe Watrelot

Actualités éducatives
– Hubert Montagner : Les jardins d’éveil : une belle étiquette, un contenu à dénoncer
– Isabelle Collet : Les filles toujours fâchées avec les sciences ?
– Jean-Michel Zakhartchouk : Comment faire avec
l’accompagnement éducatif au collège ?
– Natalie Rasson : En Belgique, TRACeS de ChanGements

Le dossier

Éditorial : N’enterrons pas vivantes les compétences

1- Encore une mode pédagogique ?
– Marc Romainville : Compétences et savoirs, deux faces d’une même pièce
– François Audigier : Ne pas renoncer à introduire aux univers disciplinaires
– Philippe Perrenoud : Du concept aux programmes : incohérence et précipitation
– Dominique Raulin La délicate intégration des compétences dans les programmes

À lire en ligne
– Dominique Raulin : La délicate intégration des compétences dans les programmes (version longue)
– Claire Boniface : Éloge d’une notion floue

2- Des outils pour mettre en œuvre
– Sabine Kahn : Le socle commun, outil pour un authentique travail par compétences ?
– Vincent Guédé : La compétence, une notion aux contours flous
– Arouna Diabate : « Situation » et « ressources »
– Jean-Michel Zakhartchouk : Formation : doucement, mais résolument…
– Les recommandations de l’Igen sur les livrets de compétences

À lire en ligne
– Claire Boniface : Petit historique dans le premier degré
– Vincent Guédé : Comparatif des applications informatiques de gestion des compétences

3- Pratiquer, de la maternelle au lycée
– Anne Valentin : Les compétences au défi de la complexité
– Huguette Gutknecht  : Baliser le chemin vers le lycée général
– Laurent Schmidt et Franck Alexandre : Tailler sa route dans un monde nouveau
– Dominique Natanson : Évaluer les compétences par ceintures
– Dominique Moinard : Différencier par compétences
– Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà de la surface des tâches
– Nicolas Prévost : Les compétences au service de la remédiation
– Juliette Bayer : Impliquer toute la communauté scolaire autour de la mise en œuvre des livrets
– Céline Teillet : Mieux se connaître pour mieux s’orienter
– Laurent Pamphile : Objectif : rédiger un journal personnel
– Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent
– Jérôme Dewasch : Les compétences sont-elles solubles dans les programmes ?

À lire en ligne
– Christophe Thouny et Colette Catteau : Aller au-delà
de la surface des tâches (version longue)
– Nadège Bigot  : Où l’enseignement est individualisé
– Laurent Pamphile : Exercices pour un plan de travail (compléments de l’article figurant dans la revue)
– Cathy Patinet : S’observer pour devenir plus compétent (version longue)
– Huguette Gutknecht : Documents sur le tutorat en classe (compléments de l’article figurant dans la revue)
– Olivier Robert : L’esprit du corps

Bibliographie et sitographie

Et chez toi ça va ?

– Agnès Berthe : Prêter un mouchoir
– Nathalie Bineau : Veille
– Mireille Ducreux : Au-delà des émotions… du vol à l’événement éducatif
– Françoise Colsaët : C’est demain la veille…
– Christine Vallin : La bivalence : un temps de choix

Faits & Idées

– Bernard Grosjean À l’écoute des différences (Chronique)
– Éric de Saint-Denis : Parcours d’élève, parcours de prof (Chronique)
– Yannick Laurent : Le procès de la note
– Marie Rivoire : Un travail de groupe bien noté
À lire en ligne : La version longue de l’article de Marie Rivoire

Regards de pédagogues

Oussama Naouar : Paulo Freire : quelle autorité pour une pédagogie de la libération ?

Il y a 30 ans dans les Cahiers…

– En 1977 dans les Cahiers : quand on parlait déjà du « soutien »…

Le livre du mois

– Dominique Bucheton (dir.) : L’agir enseignant : des gestes professionnels ajustés