N°448 - Le jeu en classe - Les Cahiers pédagogiques

Sommaire du dossier

1. Définitions et limites

Gilles Brougère : Parlons-nous vraiment de la même chose ?
Laurent Lescouarch : L’impossible quête ?
Blandine Turki : Faire semblant et jouer pour de vrai
Marc Berthou : Les jeux, mes collègues, l’administration et moi…
Jean Houssaye : « C’est pas du jeu ! »
Chantal Barthélémy-Ruiz : Conseils pour marier l’eau et le feu
En ligne : Évelyne Vauthier : Un mode d’apprentissage efficace
En ligne : Chantal Barthélémy-Ruiz : Le mariage de l’eau et du feu ? Jeu et éducation à travers l’histoire

2. Compétences transversales et socialisation

Laurence Le Gallo : Doser subtilement plaisir et intérêt
Michael Nachon : De l’action au sens
Monick Lebrun : À la maternelle, enfant ou élève ?
Marc Prouchet et Jean-Pierre Sautot : Une indispensable liberté
Richard Mailhé et Marc Tabory : Pour instruire… et pour éduquer
Carlo Bianchi : Cadre du jeu, cadre du travail : quel transfert ?
Philippe Meirieu : Le désir et la règle
En ligne : Michelle Ayme : Pour que chaque enfant trouve sa place
En ligne : Patrick Lebigre et Fabienne Ledys : Le jeu sans temps mort
En ligne : Laurent Tremel : Les jeux vidéo : outils pédagogiques ou vecteurs de l’idéologie dominante ?
En ligne : Michel Arnaud, Mehdi Serdidi, Pierre Madiot : Controverse sur le rôle pédagogique des « jeux de rôles » (article paru dans notre numéro 396)

3. Objectifs spécifiques d’apprentissage

Jean-Michel Faivre et Marcelle Pauvert : Se poser les bonnes questions
Entretien avec Didier Faradji : Calcul mental et stratégie – Une mine d’émotions et d’énergie intellectuelle
Joëlle Aden : To play, to act… perchance to learn ?
Monique Ferrerons : Comprendre le commerce mondial
Marc Berthou : Je suis Marcus, plébéien
Pauline Trachet : Dessine-moi un mouton, ou comment apprendre à lire un énoncé
Ronan Glemarec : Franchir le pas
Béatrice Jouin : Jeu de l’oie et calcul littéral
Jacques Audebrand : Variantes autour d’un « brise-glace »
Yannick Mével : Mac Li a disparu
Barbara Villez : En langues étrangères à l’université
Martha Boeglin : Donner un langage à ce qui n’en a pas
Marc Berthou : Un stage ludique, forcément !
Relecture, par Mario Asselin : « Jeu de mains, jeu de vilain ? »
Gilles Pedreno : Nous ne sommes pas tout seuls !

Françoise Bailly : On m’avait dit…
Marie-Annick Doremus : Ce jour-là
Catherine Caviale et Agnès Mahieu : Témoignages de jeunes professeurs des écoles
Florence Castincaud : Quand les élèves remontent le moral des profs