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N°439 – Quel socle commun ?
Les rubriques (non présentes sur le site)
Et chez toi, ça va?
- Laurent Carceles : C’est en saignant que l’on apprend à cicatriser…
- Isabelle Andriot : Chris
- Xavier Dejemeppe : Quelqu’un de bien
- Sylvie Grau : On recommence ?
- Jean-Claude Paul : Je, tu, tépé ..euh !…
Faits & Idées
- Jacques Delacour : De l’écrit avant toute chose
- Daniel Chabaud : Les ficelles du métier
- Extrait du rapport de l’inspection générale : Sous le masque de la moyenne
- Marcelin Hamon : Évaluer les exposés d’élèves
- Gabriel Racle : De l’agréable en pédagogie
Sommaire du dossier : Quel socle commun ?
1. Un socle commun pour quoi faire ?
- Claude Lelièvre : Ce qu’en pensait vraiment Jules Ferry
- Hervé Hamon : Lettres à un ministre inconnu
- Entretien avec Claude Thélot : « L’engagement que la nation prend envers
sa jeunesse… » - Jean-Michel Zakhartchouk : Tout savoir doit être enseigné comme culture
- Philippe Perrenoud : Le socle et la statue
- Jean-Yves Rochex : Conjuguer ambition de culture et ambition de justice sociale
- Arthur Marsolais : Des compétences et de la pédagogie au Québec
- Marc Romainville : Les compétences en Belgique
- Christian Baudelot et Roger Establet : Pour un Smic scolaire et culturel
- Mario Asselin et Clément Laberge : Apprendre, agir, être ensemble à l’école
2. Sur le terrain
- Dominique Moinard : En maternelle aussi… et surtout
- Frédéric Monnet : Exigences maximales, exigences minimales
- Bruno Devauchelle : Le brevet informatique, un précurseur du socle ?
- Marcelin Hamon : Je fais des choix
- Patrice Bride : Les concepts de « base », un exemple en histoire
- Michel Develay : Le commun qui rassemble
- Jacqueline Quéniart : Pas l’anglais d’aéroport, mais une langue de communication
- Maryline Coquidé : L’indispensable en sciences
- Robert Guichenuy : Les « apprentissages 100 % » : un exemple en mathématiques
- Jean-Michel Zakhartchouk : « Lire-écrire » : de quoi parle-t-on ?
- Claudie Jouvenot : La recherche documentaire au croisement des disciplines
- Anne Kautzmann : Quelle place pour le corps ?
- Régis Guyon : Réponse d’équipe ?
- Patrice Bride, Pierre Milko, Anne-Sophie Piejak : Des mots et des repères communs
3. Pour que tous réussissent
- Nathalie Prat : La pédagogie différenciée pour des objectifs communs
- André Ouzoulias : Répondre aux besoins des plus fragiles
- Jean-Paul Delahaye : Prendre enfin au sérieux l’aide au travail
Un regard d’ensemble
- Claude Lessard : Au-delà du mot « socle », un défi à relever
DES ARTICLES À LIRE SUR CE SITE
- Claude Lelièvre : Un socle commun pour un collège unique [ Lire l’article ]
- Jacques George : Quoi de nouveau depuis Sumer ? (article paru dans le N°298 de novembre 1991) [ Lire l’article ]
- Claude Normand : Mais que diable les langues étrangères feraient-elles dans le socle commun ? [ Lire l’article ]
- Anne Dallier : Socle, outillage ou formatage ? [ Lire l’article ]
- Jean-Pierre Remond : Quelles perspectives pour le primaire ? [ Lire l’article ]
- ATD-Quart Monde : Réponse aux questions du Grand Débat sur l’école [ Lire l’article ]
- Quelque ouvrages importants [ Consulter la bibliographie ]
- Alain Becker : Le point de vue du secrétaire national du SNEP-FSU, à l’occasion de la parution de ce dossier [ Lire l’article ]
- Un dossier de Cellule veille scientifique et technologique de l’INRP intitulé Standards, compétences de base et socle commun [ Consulter ce dossier sur le site de l’INRP ]