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N°434 – L’actualité du monde et la classe
Les rubriques (non présentes sur le site)
Et chez toi, ça va?
- Appel aux lecteurs de la rubrique et à leur grande sagesse !
- Rolande Hatem : Entre paroles et confidences
- Alain Suran : Allergie cellulaire
- Anne-Marie Hubat-Blanc : Humiliation culturelle des parents
- Nadine Lanneau : Merci, madame la rectrice…
Faits & Idées
- Lotta De Coster : Comment l’enfant apprend le temps
- Yves Guégan : La négociation, un outil de motivation
Sommaire du dossier : L’actualité du monde et la classe
1. Actualité et rapport au savoir
- Jacques Gonnet : Savoir l’actualité, apprendre la démocratie ?
- JMichel Tozzi : L’enseignement doit-il être inactuel ?
- Laurence Simonneaux : Vivre des controverses scientifiques en classe
2. Lorsque l’actualité bouscule
- Odile Chenevez : Tsunami : une rentrée scolaire sous la vague médiatique
- Astrid de la Motte : « Certains journaux choisissent de nous choquer »
- François Malliet : « Arrête ! Tu vas me faire pleurer ! »
- Florence Castincaud : Brusquement, le monde est entré dans ma classe…
- Élisabeth Picard : Comment évoquer la violence des images ?
- Entretien avec Serge Tisseron : Accompagner aux images, c’est accueillir les émotions
- Nicole Berreby : Images de violence ou violence des images ?
- Daniel Salles : Madrid à la manière d’Éluard
- Patrice Bride : « Soumises, ça veut dire quoi ? »
- Elizabeth Thuriet : L’actualité c’est le bazar !
- Raoul Pantanella : On « en parle » en classe, mais comment ?
3. L’actualité au long cours
- Jean-Marie Gérard et Jean-Yves Bei : Des kiosques à journaux dans les établissements
- Patrick La Prairie : Un journaliste en classe : la juste place
- Pascal Le Bert : Un projet « Justice et prison » en première
- Myriam Richard : Leur faire lire la « une »
- Dominique Beddock : Comment ouvrir nos classes sur le monde ?
- Philippe Watrelot : En SES, une matière première et un objet d’étude
- Élisabeth Picard : D’une dictature à l’autre…
- Laurent Fillion : Guerre d’Irak : je peux enfin donner mon avis
- Jean-Pierre Costille : Une séquence rituelle qui rassure
- Géraldine et Olivier Dargent : Enseigner avec l’actualité scientifique
– Bibliographie
DES ARTICLES À LIRE SUR CE SITE
- Laurence Simonneaux : L’actualité scientifique s’invite dans la classe (version longue de l’article »Vivre des controverses scientifiques en classe ») [ Lire l’article ]
- Pascal Le Bert : Fenêtre sur cours (de prison) (version longue de l’article « Un projet Justice et prison en première ») [ Lire l’article ]
- Jean-Michel Zakhartchouk : L’écriture journalistique au service de la lecture littéraire (article publié dans le N°357-358 (octobre-novembre 1997) « Apprendre avec la presse ») [ Lire l’article ]
- Roger Cussol et Rémi Boyer : Lecture des médias et distanciation critique (entretien publié dans le N°357-358 (octobre-novembre 1997) « Apprendre avec la presse ») [ Lire l’article ]
- Jean-Philippe Marcy : Une pédagogie de la mémoire (article publié dans le N°357-358 (octobre-novembre 1997) « Apprendre avec la presse ») [ Lire l’article ]
- Bibliographie et sitographie : [ Consulter ]
Sommaire du minidossier : L’école en Angleterre
- Sylvie Abdelgaber et Géraldine Llopis : Des Anglais qui ne font rien comme tout le monde ?
- Articles de Sylvie Abdelgaber :
- Public-privé, des racines mêlées
- Un système (plus ou moins) national
- Poudlard, une public school ?
- Des enseignants au mérite mesuré
- Six points chauds, et un septième plus brûlant