1 – Une question controversée

Danièle Manesse : Luxe ou nécessité ?
Philippe Blanchet : Ouvrir de nouvelles perspectives
Bernard Cerquiglini : « Bon français » et mauvaises parlures
Philippe Lecarme : On peut être Congolais et aimer les mélodies bretonnes

2 – Des témoignages vivants

Entretien : Le berbère au bac : un parcours d’obstacles
Liliane Brescia : Kromperenpankich à l’huile d’olive
Éliane Dauphin : Lettres à ma fille
Jean-Claude Forêt : Mon exotisme personnel
Philippe Blanchet : Un parcours en « langues de France »
Entretien : Au Luxembourg

3 – Des expériences d’enseignement

Évelyne Pouzalgues : Enseigner une langue orale
Alain Di Meglio : Ce que le corse doit à l’école
Marie-Jeanne Verny : Dignes d’être enseignées
Sophie Alby et Fabienne Leconte : Guyane : à l’école de la diversité linguistique
Itziar Idiazabal : Au Pays basque espagnol
Miren Garmendia Etxenike : Le retour du basque à l’école française
Claire Torreilles : Un projet pour enseigner l’occitan

4 – Perspectives et ouvertures

Guy-Noël Pasquet : Réintroduire de l’étranger
Stéphanie Calligani : Le programme Evlang
Jacques Carbonnel : La force de la République ?
Christiane Perregaux : Développer l’intercompréhension
Erwan Le Brenn : L’arabe et le breton dans un collège de ZEP
Juan-Antonio Lopez : Pour les Gitans
Gilles Bras : Pour la communauté des Sourds
Dominique Caubet : L’arabe maghrébin
Martine Dreyfus : Représentations et pratiques des enseignants
Martine Dreyfus : Pour des élèves d’origine étrangère
Hervé Atamaniuk : Pour une culture transfrontalière

5 – Articles en ligne (non parus dans la revue)

Philippe Blanchet : Enseigner les langues de France ? [ lire l’article ]
Hervé Lieutard : S’il vous plaît, l’Occitanie c’est où ? [ lire l’article ]
Florence, Marika, Olitiana, Valentin et Jean : Dins las piadas de Mirelha (sur les traces de Mireille)
[ lire l’article ]