N°420 – Enseigner la Littérature

1 – Lectures littéraires

– Jacques Crinon : Existe-t-il une lecture littéraire ?
– Dominique Bucheton, Yolande Brénas, Jean-Charles Chabanne et Catherine Dupuy : Parier sur la créativité
– Jean-Marc Talpin : Questions d’adolescents lecteurs
– Jean-Pol Rocquet : « L’enfant Éléphant »
– Elisabeth Bussienne et Michel Tozzi : « Qu’est-ce que le courage ? »
– Marcelin Hamon : La littérature dès le CE2, c’est possible
– Sophie Savage : Une année de lecture en ZEP
– Catherine Dupuy : Lectures, jeux et débats
– Annie Rouxel : Lecture cursive au lycée

2 – Des programmes aux pratiques

– Florence Castincaud et Jean-Michel Zakhartchouk : Séquences et littérature en collège
– Entretien avec Danielle Manesse : Entre langue et discours
– Martin Dufour : Ramener l’inconnu au connu ?
– Violaine Houdart-Merot : Les enjeux de l’écriture d’invention
– Philippe Lecarme : Premiers pas incertains de l’écriture d’invention
– Chantal Dulibine : Grand peur et misères de l’écriture d’invention
– Pierre Madiot : L’éphémère et le durable

Articles en ligne (non parus dans la revue)

– Claire Doquet-Lacoste : Lecture littéraire et « observation réfléchie de la langue » [ lire l’article ]
– Marcelin Hamon : Enseigner la littérature : quels fondements théoriques ? [ lire l’article ]
– Philippe Lecarme : L’image enfin prise au sérieux ? [ lire l’article ]
– Sophie Savage :

• La lecture d’œuvres complètes au collège
• Une année de lecture en ZEP, et la liste des ouvrages dont elle a recommandé la lecture à ses élèves [ lire les articles ]

Minidossier : L’école, le département, la région

– Jean Roucou et André Chambon : Vers de nouvelles approches ?
– Maélise Langumier : Risques et profits
– Noëlle Villatte : Un conseil général hyperactif
– Marie Rouzeau et Pierre Madiot : Et « le bac » dans tout ça ?
– Marylène Cahouet : Décentralisation : Pour quoi faire ?
– Bernard Defrance : Quatre raisons pour refuser la décentralisation
– Maélise Langumier : Le pari de la concertation