,

En position d’accusée

La mère d’un enfant turbulent raconte le dialogue impossible avec les professeurs et s’interroge sur les raisons de ces entretiens ratés.
,

Je suis passée du côté obscur !

Il y a deux ans, je suis devenue conseillère pédagogique. Après avoir réussi mon Cafipemf (certificat d’aptitude aux fonctions d’instituteur ou de professeur des écoles maitre formateur), une opportunité s’est offerte de prendre…
,

Un pas vers l’autre

Accepter les différences et renoncer à convaincre. Pour cette ancienne enseignante, c’est la clé pour impliquer les parents et collaborer avec eux dans l’intérêt des enfants élèves. Après de nombreuses années d’expérimentation et de lectures, elle prône un entretien systématique dès le début de l’année.
,

Mini-dossier – Sans cesse remettre la mixité sur le métier

Faire vivre la mixité (de genre, sociale, ethnique), lutter contre les discriminations sont des objectifs plutôt consensuels ou, du moins, très largement partagés, qui semblent parfois même une évidence. Pourtant, ça n’est pas toujours…
,

La beauté à 5 ans

5 ans. L’insouciance, la légèreté, la facilité. Pas de responsabilités, aucun tracas. Des petits êtres sensibles, bienveillants, tous aussi mignons les uns que les autres. Voilà ce que nous imaginons des enfants de 5 ans. Quel fut alors…
,

À l’école maternelle, la pression sociale pèse sur les garçons

Au sein de ma classe de moyenne-grande section de maternelle, composée de dix-neuf filles pour neuf garçons, les stéréotypes de genre ne se font pas rares. Mes premiers pas d’enseignante m’ont permis de constater que les enfants sont…
,

Faire parler les élèves

Comment adapter la biographie langagière aux élèves de français langue seconde (FLS) qui ne rédigent pas encore en français ? Présentation d’une démarche uniquement orale, susceptible d’être adaptée à d’autres disciplines.
,

Un dialogue à inventer

Alors que l’entretien avec les parents est désormais considéré comme un acte professionnel, comment les enseignants peuvent-ils s’y préparer ? À défaut de formation initiale, le partage d’expériences et la réflexion collective à l’échelle d’un établissement doivent être encouragés.
,

Priorité mixité. Oui, mais comment ?

Cette année, je prends mes marques au sein d’un collège en tant que CPE (conseillère principale d’éducation) stagiaire. Dès mon arrivée dans l’établissement, l’équipe de direction et mes collègues CPE m’ont dit que la priorité…
,

Éviter la contagion émotionnelle

Respect, interactions, regard, écoute. Ce sont les quatre grands principes qui guident une conseillère principale d’éducation dans ses entretiens avec les élèves ou les familles, entretiens qui sont le plus souvent réalisés dans l’instant,…
,

Une rencontre avec l’autre et avec soi

Comment apaiser un climat relationnel détérioré avec un élève ? Comment rencontrer l’élève en évitant la collision ? Un enseignant explique comment l’application et le maintien de principes dans ses entretiens l’aident à gérer…
,

Insultes et moqueries publiques en 4e

« Mange tes morts Luca. » Je me retourne, interloquée. Ai-je bien entendu ? Je me mets à réprimander l’élève. Il n’a pas l’air concerné et préfère jouer la carte du « c’est pas moi, madame ! ».Dans cette classe de…