N°418 – Premiers pas dans l’enseignement

1 -Les débuts

– Florence Lenoble : Le 29 août…
– Christine Bousseyroux : Le 28 août…
– Pascal Cabaret : À la découverte du métier
– Marianne Le Moign : Dans une lettreque vous adressez à un ami, vous racontez votre rentrée…
– Yannick Aguera : Débuter ? Petitefiche descriptive
– Céline Royer : Premièresimpressions…
– Caroline Briot : Vraie ou fausse débutante ?
– Sandra Wils : Comment j’ai apprismon métier
– Féten Horri : Apprendre à faire apprendre
– Fannie O’Sullivan : Et si l’écolen’était pas une « machine à exclure » ?

2 – Accompagner : pourquoi ?, comment ?

– Entretien avec Mireille Emaer :Stabiliser les équipes
– Marie-Claude Lecocq : Un accompagnementde proximité pour le premier degré
– Rosine Damais : Une formation à l’adaptation à l’emploi
– Sophie Savage et Dominique Timsit : Résistances…
– Florence Castincaud : Ouf ! Et ensuite ?
– Patricia Picques : De la figure libre au parcours imposé
– Catherine Leduc-Claire : D’abord, les accueillir !
– Suzanne Nadot : La fatigue des débutants

3 – La professionnalisation aujourd’hui

– Marie-Caroline Bouillin : La lauréate en quête d’identité
– Jean-François Tressol : Le formateur en quête de dispositif
– Catherine Bretaudeau : « Vous faites quoi en ce moment à l’IUFM ? »
– Rolande Hatem : Ce qu’ils ont à nous dire
– Sylvie Guédon : Oser analysersa pratique ensemble
– Marc Bruant et Abdellah Khemissi :Choisir d’enseigner en ZEP
– Matthias Cyprien : Modeste contribution d’un… « PLC3 »
– Dominique Gelin : Ces jeunes profs, si différents ?
– Florence Giust-Desprairies : Accompagner à la complexité du métier
– Entretien avec Jean-Pierre Obin : Reconsidérer le métier d’enseignant