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Hors série numérique 49

Travailler avec le dessin de presse

Coordonné par Florence Castincaud

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Faire entrer le dessin de presse dans la classe : pourquoi ? Comment ? Parce que le trait de crayon est un outil alternatif pour faire entrer dans l’analyse et la réflexion, parce que le dessin génère des pratiques nouvelles, parce qu’il ne laisse personne indifférent, parce qu’il offre un vrai espace à la liberté de pensée. Mais lire et comprendre un dessin de presse, cela s’apprend ! Témoignages de professeurs, de dessinateurs, récits de pratiques et bien sûr florilège de dessins !

Sommaire

AVANT-PROPOS

Du rire aux larmes, et retour Florence Castincaud

QUAND LE DESSIN RÉVEILLE LA CLASSE

Un train d’enfer Chantal Dulibine
Jeux de mots Dominique Natanson
Du poids des mots au choc des images Sylvain Connac
Un vent de liberté Sylvie Druart

UN LANGAGE À DÉCOUVRIR

Cuisine et (in)dépendance Joël Auvin, dit Nono
Décryptages Nicole Bouin
Doser l’implicite Alexandra Rayzal
Quelle violence autrefois Cécile De Joie
Les mots à la bouche Didier Guise

UNE PORTE D’ENTRÉE SUR LES QUESTIONS VIVES

Question(s) de morale Corinne Vézirian Lefeuvre
Pourquoi le vieux monsieur incendie sa maison ? Véronique Voiron
Et Dieu, que c’est difficile... Jean-Pierre Fournier
Comment sais-tu si c’est vrai ? Jean-Charles Pettier
Tout ce qui se passe dans notre monde Anne Lefort
Peut-on rire de tout ? Wingz

DÉSTABILISER POUR FORMER

Tout en légèreté grâce à un éléphant Cyril Lascassies
Best of thématique Jean-Michel Zakhartchouk
On ne peut pas rire avec tout le monde Florence Castincaud
Questions en tous sens pour arpenter un document Chantal Dulibine
Égalité ou équité Bénédicte Dubois
L’affaire Chourouk, première partie Yannick Mével
L’affaire Chourouk, deuxième partie Yannick Mével
Les dessins servent mes desseins Philippe Watrelot

DES CAHIERS ET DES DESSINS

À l’école de Charb Cécile Blanchard
Droits d’auteur Cécile Blanchard
Cahier de dessins
Ressources

Sur la librairie

 

Travailler avec le dessin de presse
Faire entrer le dessin de presse dans la classe : pourquoi ? Comment ? Parce que le trait de crayon est un outil alternatif pour faire entrer dans l’analyse et la réflexion, parce que le dessin génère des pratiques nouvelles, parce qu’il ne laisse personne indifférent, parce qu’il offre un vrai espace à la liberté de pensée. Mais lire et comprendre un dessin de presse, cela s’apprend ! Témoignages de professeurs, de dessinateurs, récits de pratiques et bien sûr florilège de dessins !