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N°405 - L’éducation au développement durable

Coordonné par Sandrine Chastang (Association RITIMO)

juin 2002

L’éducation au développement prend une nouvelle dimension. Comment, à l’école, former de futurs citoyens capables d’impulser des changements profonds dans divers domaines : culturel, politique, pratiques de consommation, relations avec l’environnement ? Comment l’enseignement et les pratiques éducatives vont-elles dans ce sens, de l’école au lycée, en lien bien souvent avec le tissu associatif ?
Ce dossier propose des mises en perspective, des témoignages, des récits d’expériences et des outils de nature à faire avancer la réflexion sur ce problème qui pourrait bien constituer le défi majeur du 20e siècle.

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Sommaire

1- De quelques concepts

- Adelie Miguel Sierra : Quelle éducation pour quel développement ?
- Annie Simon : Éducation : environnement contre développement ?
- Antipodes : L’humanitaire et l’éducatif
- Emmanuel Charles : Sept propositions concrètes


2- Éduquer pour un autre monde

- Michel Gervais : Quatre problèmes pédagogiques
- Pascal Blanchard : De l’histoire à l’enseignement de l’histoire
- Alain le Sann : Apprendre du Sud
- Martine Ledoit : Qu’en pensent les écoliers ?
- Willy Lavastre, Sandrine Chastang : Cesser de véhiculer des clichés !
- Maurice Piferrer : « Duodékri » : l’écriture partagée
- Séverine Louat : Les copains de Boussou
- Sandrine Chastang : Percussion migratrice
- Béatrice Chemin : L’Afrique à la crèche
- Sandrine Chastang : Pari osé
- Kuntala Lahiri-Dutt : Petit conte indien


3- État des lieux et enjeux

- Martine Ledoit : Peut mieux faire !
- Claire Tauty : Notre système de formation en question
- Entretien avec Michelle Favrega : L’école ne peut pas tout faire
- Entretien avec Roland Biache : Comment mieux vivre ensemble ?
- Artisans du monde : Éducation ou promotion ?
- Geneviève Larguier : Deux exemples d’activités au collège
- Pascale Argod : Un enjeu pour le CDI


En conclusion

- Guillaume Duval : Une gageure pédagogique
- Les lieux de ressource et des documents pour l’éducation au développement


Supplément : Écrire, c’est réécrire

- Alain Decron : Une course à étapes
- Estelle Martin et Anne Divry : Devenir auteur ?
- Sandrine Landric, Virginie Ravachol, Emilie Nicolas et Fabien Mettay : Avec des peintures, avec des musiques
- Sophie Batlle, Brigitte Delmas et Myriam Poinsot : Transformer un texte narratif en un écrit dramatique
- Olivier Rigaud et Nathalie Crayssac : Élèves auteurs et enseignants lecteurs
- Dominique Bucheton : Pour remettre le texte en travail