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N°383 - L’administration tue-t-elle la pédagogie ?

Coordonné par Richard Etienne et Pierre Madiot

avril 2000

Pour qu’élèves et enseignants se rencontrent dans leur activité de construction du savoir, il faut un temps, un lieu et une institution.
Dans quelle mesure l’organisation des structures scolaires (direction, emploi du temps, agencement de l’espace, constitutions des équipes, projets) pilote l’activité pédagogique, la contraint, l’étouffe ou, au contraire, sert de cadre à une démarche qui l’inspire ?
Des chefs d’établissements, des praticiens engagés dans des projets d’équipes ordinaires aussi bien que dans des expérimentations novatrices s’interrogent sur les limites respectives de l’autorité et de l’autonomie.
Claude Pair et Philippe Meirieu ont contribué à ce dossier auquel Michel Crozier et François Dubet apportent leur point de vue de sociologues.

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Sommaire

Un système bloqué

- Michèle Amiel et Pierre Madiot : Entretien avec Michel Crozier
- Richard Étienne : Peut-on se passer de réseaux dans l’Éducation nationale ?
- Françoise Clerc : Vie scolaire, conditions de travail : repenser les établissements
- Dominique Lassarre : Les réformes du système éducatif
- Jacques George : L’école bloquée ?

L’espace et le temps

- Françoise Clerc : L’espace et le temps scolaires
- Pierre Madiot : Briser le moule de l’heure de cours
- Roxane Caty-Leslé : Le lycée de Saint-Fons : vie et mort d’une école ouverte (entretien ave Martine Bouvret)
- Marie-Laure Viaud : " Déclic " pour un temps nouveau
- Philippe Meirieu : Espace, pouvoir et pédagogie

La question du pilotage

- Georges Gauzente et Jean-Paul Rocquet : L’idéal ou la crise ?
- Maurice Tardif et Joséphine Mukamurera : Les directions d’école au Québec
- Richard Étienne : Allier démocratie et responsabilité (entretien avec Claude Pair)
- Pierre-Alain Guyot : Le cadre éducatif et ses règles
- Bernard Lefèvre : À quoi servent les proviseurs ?
- Édith Legoubey, Martine Louveau, Annick Nicolle : Une conception différente de l’autorité
- Jacqueline Castany : Que sont nos projets devenus ?
- Georges Gutman : Lettre ouverte à Madame la Ministre chargée de l’enseignement scolaire

Équipes en projet

- Pierre Madiot : Lycée Hi tech pour équipe type
- Michel Rénard : Peut-on apprendre en classe ?
- Cécile Neveu et Isabelle Larrieu-Lahargue : À Oléron, une équipe en autogestion
- Pascal Ximénès : Une pédagogie centrée sur l’élève : la classe atelier
- Jacqueline Poveda : Le proviseur et les professeurs, petit conte avec morale !
- François Dubet : Unité du système et autonomie des établissements

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