Évaluations CP-CE1
Maths : les fondements scientifiques de l’évaluation s’effondrent (1ère partie)
Rémi Brissiaud
15 mars 2019
Les actualités
-
Le livre du mois du n° 551 - Expliciter en classe
L’illusion méritocratique
David Guilbaud. Odile Jacob, 2018
15 février 2019
La revue de presse 14 mars 2019
Confiance et méfiance — Supérieur — Ressources (…)
Environnement et éducation à la citoyenneté
« Depuis que nous faisons grève les jeudis, la question climatique est au centre du débat. »
Entretien avec Adélaïde Charlier
11 mars 2019
Écoles alternatives
Une école démocratique ? Des intentions aux actes (ép. 2)
Fabienne Requier
7 mars 2019
Méthode
Les controverses scientifiques cartographiées au lycée
Diane Béduchaud et Florence Sauvebois
5 mars 2019
Parution du N° 551, « Expliciter en classe »
« Quelles que soient les pédagogies utilisées dans les classes, l’explicitation est de mise. »
Entretien avec les coordinatrices, Andreea Capitanescu Benetti et Sylvie Grau
28 février 2019Les évènements
Mettre nos valeurs en pratique, mettre nos pratiques en valeur, de la maternelle à l’université
Rencontres 2019 du CRAP-Cahiers pédagogiques
Du 18 au 24 août 2019 à Bonneuil-Matours dans la Vienne (86)
12 mars 2019Samedi 16 mars de 9 h à 12 h
Former à l’esprit critique
Collège de l’Arche du Lude à Joué-lès-Tours (37)
5 mars 2019Annonces et communiqués
Les compétences, qu’est-ce que les élèves y gagnent ?
Conférence organisée par l’atelier Canopé et le CRAP-Cahiers pédagogiques le 6 mars à Grenoble
28 février 2019
Climat scolaire et autorité éducative : comprendre et agir
Journée de réfléxion pédagogique du SGEN-CFDT Provence-Alpes le 29 mars à Aix-en-Provence
20 février 2019
Apprentissage : le pari du collectif ?
Intervention du CAPE Auvergne le 13 février à Chamalières
30 janvier 2019
Comment l’école peut-elle raccrocher les élèves ?
Projection-débat le 2 février à Paris
28 janvier 2019