Les Rencontres d’été 2008 du CRAP - Que faisons-nous pour que chacun apprenne ?
7 avril
La rentrée 2008 devrait, en principe, être celle de la mise en oeuvre du socle commun. Mais prend-on vraiment au sérieux cet objectif pourtant au coeur de la Loi d’orientation de 2005 ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a adhéré à cette idée et n’a pas envie de la voir dévoyée ou réduite à un vague slogan que personne ne prend au sérieux. Aussi les Rencontres d’été 2008 sont-elles placées sous le signe de cet ambitieux projet : faire en sorte que tous les élèves apprennent dans le cadre de l’école obligatoire. La prise en compte de l’individu évoluant dans un groupe est un concept intellectuel que nous partageons tous, mais sa mise en pratique nécessite des remises en questions et des adaptations continuelles.
Nos Rencontres auront lieu du 18 au 24 août à Pierrefontaine-les-Varans (Haut-Doubs). Vous pouvez dès maintenant réserver votre semaine ! L’inscription en ligne depuis notre site est désormais ouverte.
Le programme, les infos pratiques et l’inscription
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 L'actualité
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 Congrès et projet éducatif de la FCPE
Par Jean-Michel Zakhartchouk
La FCPE a tenu son congrès annuel à Epinal lors du week-end de Pentecôte. En dehors des questions d’actualité (opposition aux nouveaux programmes de l’école primaire, soutien aux lycéens, représentés lors de ce congrès), il s’agissait avant tout (...)
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Par Antoine Prost
Mai 68 déclencheur de réformes pédagogiques, ou bien plutôt coup d’arrêt ? L’examen du contexte de l’événement bouscule le cliché, invite à réfléchir sur ce qui fait changer l’école... Antoine Prost résume ici des propos qu’il (...)
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Bilan de faillite
Par Marc Flandrin
Dans ce billet du mois paru dans le numéro des Cahiers pédagogiques de février 1964, Marc Flandrin dresse un portrait peu flatteur de l’école d’avant 68.
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Par Jean Delannoy
Un mot qu’on jugerait aujourd’hui plutôt « postmoderne », que Jean Delannoy, dans ce « billet du mois » de décembre 1970, choisit comme axe d’un programme de réforme de l’école.
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À travers son édition quotidienne, son numéro mensuel ou ses dossiers thématiques, le Café Pédagogique relate les initiatives des enseignants pour faire bouger l’école au quotidien. Modestes ou ambitieuses, ces initiatives sont souvent isolées et (...)
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Éducation prioritaire : réussir !
10ème Journée nationale de l’OZP le 17 mai 2008
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La revue de presse
de
Philippe Watrelot |
Revue de presse du mercredi 14 mai 2008
Pour avoir des infos sur la réforme des lycées, mieux vaut lire les journaux que le BO (Bulletin Officiel)... Aujourd’hui c’est dans Le Figaro qu’on complète les informations divulguées dans un article du Monde paru samedi où l’on parlait d’un lycée “à la carte”.Ici, c’est une offensive contre le redoublement, cher et peu efficace. Selon l’OCDE, 38 % des élèves de 15 ans ont redoublé au moins une fois en France, contre 13 % en moyenne dans l’OCDE. En 2006, 14,4 % des élèves de seconde ont redoublé. « L’objectif est de faire baisser ce chiffre, explique-t-on dans l’entourage du ministre. Ce sera une conséquence de la réforme du lycée ».Il est vrai que si on raisonne globalement, la suppression totale du redoublement permettrait d’économiser pas moins d’un milliard d’euros. Soit l’équivalent de 25 000 postes d’enseignants.Comme le dit Le Figaro, “si l’on supprime le redoublement, il est urgent de travailler dans deux directions : l’orientation et le soutien personnalisé”. Mais je rajouterais aussi la pédagogie, car la réussite de tous les élèves passe aussi par une plus grande individualisation, une évaluation différente et un travail sur les compétences, dans et pendant la classe elle même. Et pas seulement dans un soutien qui serait uniquement “à côté” et après. C’est ce que dit (...)
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