Compétences et mathématiques

Ce dossier regroupe des articles relativement divers, mais essentiellement axés sur les pratiques d’enseignement. Il ne prétend évidemment pas faire le tour de ce qu’on peut dire sur « compétences et mathématiques » ; ce sujet est bien trop vaste, surtout si on y inclut ce qui a trait à l’évaluation, et si on considère qu’enseigner les mathématiques, c’est principalement développer des compétences chez les élèves.
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Avant-propos Compétences, capacités, savoir-faire Rémi Duvert

Partie 1- Tout est bon pour apprendre

Mathématiques, compétences et programmes   Rémi Duvert

La maison de vos rêves  Régis Gaudemer

Le programme en spirale Guillaume Caron

Quel est l’objectif ? Marc Didierjean, Carole Moulin, Laurent Moutard

Passer par le schéma Marie-Pierre Cadario

Deux et deux quatre Thierry Jolly

Le Pouilleux et la carte mystère Rodéric Brocard

Face à une situation complexe  Anne-Marie Sanchez

Un concours de compétences  Arnaud Durand, Xavier Massot, Gilles Ravigné

Jeu de l’oie et calcul littéral Béatrice Jouin

Une prise d’initiative ratée Françoise Colsaet

Les devoirs à la maison rendent-ils compétents ?  Saïd Abouhanifa

Partie 2-  Apprendre à comprendre les langue

Avant je mettais des notes, mais ça, c’était avant Sylvie Grau

Quelle est la question ?  Nathalie Sayac

Des ceintures pour serrer de près les apprentissages Hélène Berthou

Sans notes, ou presque  Sylvie Menet

Chaque progrès compte Carine Cochard

Le livret, pratique et complexe  Elsa Pelestor-Valette

Quand la note disparait, restent les compétences Nicolas Van Lancker

Partie 3- Apprendre l’altérité

Français et mathématiques meuvent travailler ensemble Jean-Michel Zakhartchouk

La course aux compétences Jacky Wattebled, Brigitte Roux

L’enseignement des compétences dites méthodologiques Rémi Duvert

Compétences et pôles interdisciplinaires Emmanuel Rouault