Socle commun et travail par compétences – Balises et boussole.
Hors-série n° 20
De nouvelles modes pédagogiques sans lendemains, ou de réelles occasions d’améliorer les apprentissages des élèves ? De simples ravalements de ce qu’on fait déjà, ou de véritables opportunités pour revoir nos pratiques d’évaluation, de différenciation, de remédiation ? Dans ce dossier, des repères et des expériences concrètes, dans le quotidien de la classe et de l’établissement.
Le sommaire
1. Les enjeux
– Le socle commun : une idée ancienne qui a de l’avenir- Julien Maraval
– Le poids d’un texte légal, Entretien avec Alain Bouvier
– Pourquoi le « travail par compétences » m’intéresse – Agnès Berthe
– Ce qui peut changer avec le socle – Jean-Michel Zakhartchouk
– Différents types de compétences : comment les faire acquérir ?
Comment les évaluer ? – Sabine Kahn
– L’approche par compétences en débat – Nicole Priou
– Le socle et l’approche par compétences face aux exigences de la vie adulte – Antoine Bodin
2. À l’épreuve des pratiques dans les classes
– Quelques conseils pour démarrer l’aventure du socle commun et l’évaluation par compétences – Yoram Azerad et Benoît Lamberdière
– Les compétences, pour faire prendre conscience des apprentissages – Oihandi Bordonaba
– Une grille épurée – Florence Castincaud
– Les compétences en classe entière : poser des jalons – Mélodie Pichon-Fulgence
– Les groupes de compétences – Mélodie Pichon-Fulgence
– Un point d’appui pour améliorer l’évaluation – Marie-Pierre Gustau
– Lettre aux parents – Rémy Thomas
– Faire de la propagande en histoire en 3e, une compétence complexe… – Annie Di Martino
– Les « démarches d’investigation » en sciences au lycée – Pascal Cherbuin
3. Et au niveau de l’établissement ?
– Peut-on former au travail par compétences ? Résistances ou conductivité ! – Annie Di Martino
– Une force qui va ? Les compétences au collège Jean-Jacques Rousseau – Jean-Michel Zakhartchouk
– Un chantier permanent, mais où se construisent des apprentissages solides… – Vincent Guédé
– Une remédiation personnalisée et ciblée fondée sur le socle commun – Céline Walkowiak et Francis Blanquart
– Tout le monde au travail… par compétences ! – Sylvie Crépy
