Sommaire
Préface - Une bonne nouvelle par Hervé Hamon
Mode d’emploi de cet ouvrage par Jean-Michel Zakhartchouk
Chapitre premier - De quoi parle-t-on ? À la recherche de l’impossible définition
Le piège du relativisme
Le refus de l’élitisme et de la culturolâtrie
Pas de culture sans cultures
Culture et culture scolaire
Chapitre II - La culture pour tous, à quelles conditions ? Prendre en compte pour aller au-delà
Pratiques de lecture et d’écriture
Rendre les élèves actifs
Rendre les élèves créatifs
La culture est l’affaire de toutes les disciplines
Travailler sur des projets, en partenariat ou non
Sorties et visites
Au cœur des apprentissages scolaires
Chapitre III - Dans la pratique des classes et des établissements Fiche 1 - Un rituel : la citation du jour
Fiche 2 - La mode du temps d’Astérix à aujourd’hui, c’est de la culture !
Fiche 3 - Parce que les mythes, ce sont de très belles histoires encore aujourd’hui
Fiche 4 - Rencontre avec les Korrigans
Fiche 5 - Atlantide
Fiche 6 - L’art d’ouvrir les huîtres en cours de français et autres ruses pédagogiques...
Fiche 7 - L’esprit et la lettre du XVIIIe siècle. Zadig et Watteau en troisième
Fiche 8 - Roses qui jamais ne se fanent pour nous
Fiche 9 - La musique, côté cour
Fiche 10 - Jules Verne, marque déposée...
Fiche 11 - Un atelier scientifique pas comme les autres
Fiche 12 - Les anciens n’étaient pas moins intelligents...
Fiche 13 - Les bérets de Quentin de La Tour
Fiche 14 - Arte y pedagogia
Fiche 15 - Notre cher La Fontaine
Fiche 16 - Pourquoi visiter une maison d’écrivain avec ses élèves ?
Fiche 17 - Fatouma n’a plus peur du noir
Fiche 18 - À reculons, ou comment réussir un projet culturel en le ratant
Fiche 19 - L’ancrage culturel des débats philosophiques
Fiche 20 - Érasme et Platon en classe relais
Fiche 21 - Exposer au Louvre, je n’en reviens toujours pas ! (Une option culturelle en troisième)
Fiche 22 - De la Lune à Notre-Dame, la culture dans les IDD
Fiche 23 - La culture, c’est aussi des métiers ! (Un projet d’option découverte professionnelle)
Fiche 24 - Fournir les codes d’accès
Fiche 25 - Le regard du Persan dans nos classes
Fiche 26 - Contre les enfermements et les particularismes
Fiche 27 - Sous de multiples formes, de nécessaires médiations
Chapitre IV - Passeur culturel, ça s’apprend Quelle est notre mission ?
Pratiques artistiques et culturelles
À nouveau, le couple pédagogie-culture
Auto-interpellation - L’important, c’est le regard culturel
Ressources