Transmettre vraiment une culture à tous les élèves
Par Jean-Michel Zakhartchouk - 233 pages - 15 euros hors frais de port
16 mars 2006Pas plus que les récriminations sur « l’inculture des jeunes », les envolées lyriques sur la « noble mission culturelle de l’école » ne peuvent constituer des réponses pertinentes au défi de la culture pour tous. Si on prend au sérieux cet objectif, il faut plutôt recourir à toutes les ressources de la pédagogie, devenir un « passeur culturel », nouvelle mission revendiquée par l’auteur pour l’enseignant d’aujourd’hui.
Praticien et militant pédagogique, Jean-Michel Zakhartchouk propose de multiples pistes pour y parvenir. Il donne ensuite la parole à une trentaine d’enseignants, animés du même souci démocratique.
Sommaire
Préface - Une bonne nouvelle par Hervé Hamon
Mode d’emploi de cet ouvrage par Jean-Michel Zakhartchouk
Chapitre premier - De quoi parle-t-on ?
À la recherche de l’impossible définition Le piège du relativisme Le refus de l’élitisme et de la culturolâtrie Pas de culture sans cultures Culture et culture scolaire
Chapitre II - La culture pour tous, à quelles conditions ? Prendre en compte pour aller au-delà Pratiques de lecture et d’écriture Rendre les élèves actifs Rendre les élèves créatifs La culture est l’affaire de toutes les disciplines Travailler sur des projets, en partenariat ou non Sorties et visites Au cœur des apprentissages scolaires
Chapitre III - Dans la pratique des classes et des établissements Fiche 1 - Un rituel : la citation du jour Fiche 2 - La mode du temps d’Astérix à aujourd’hui, c’est de la culture ! Fiche 3 - Parce que les mythes, ce sont de très belles histoires encore aujourd’hui Fiche 4 - Rencontre avec les Korrigans Fiche 5 - Atlantide Fiche 6 - L’art d’ouvrir les huîtres en cours de français et autres ruses pédagogiques... Fiche 7 - L’esprit et la lettre du XVIIIe siècle. Zadig et Watteau en troisième Fiche 8 - Roses qui jamais ne se fanent pour nous Fiche 9 - La musique, côté cour Fiche 10 - Jules Verne, marque déposée... Fiche 11 - Un atelier scientifique pas comme les autres Fiche 12 - Les anciens n’étaient pas moins intelligents... Fiche 13 - Les bérets de Quentin de La Tour Fiche 14 - Arte y pedagogia Fiche 15 - Notre cher La Fontaine Fiche 16 - Pourquoi visiter une maison d’écrivain avec ses élèves ? Fiche 17 - Fatouma n’a plus peur du noir Fiche 18 - À reculons, ou comment réussir un projet culturel en le ratant Fiche 19 - L’ancrage culturel des débats philosophiques Fiche 20 - Érasme et Platon en classe relais Fiche 21 - Exposer au Louvre, je n’en reviens toujours pas ! (Une option culturelle en troisième) Fiche 22 - De la Lune à Notre-Dame, la culture dans les IDD Fiche 23 - La culture, c’est aussi des métiers ! (Un projet d’option découverte professionnelle) Fiche 24 - Fournir les codes d’accès Fiche 25 - Le regard du Persan dans nos classes Fiche 26 - Contre les enfermements et les particularismes Fiche 27 - Sous de multiples formes, de nécessaires médiations
Chapitre IV - Passeur culturel, ça s’apprend Quelle est notre mission ? Pratiques artistiques et culturelles À nouveau, le couple pédagogie-culture
Auto-interpellation - L’important, c’est le regard culturel
Ressources
