Sommaire

Préface - Une bonne nouvelle par Hervé Hamon
Mode d’emploi de cet ouvrage par Jean-Michel Zakhartchouk

Chapitre premier - De quoi parle-t-on ?
 À la recherche de l’impossible définition
 Le piège du relativisme
 Le refus de l’élitisme et de la culturolâtrie
 Pas de culture sans cultures
 Culture et culture scolaire

Chapitre II - La culture pour tous, à quelles conditions ?
 Prendre en compte pour aller au-delà
 Pratiques de lecture et d’écriture
 Rendre les élèves actifs
 Rendre les élèves créatifs
 La culture est l’affaire de toutes les disciplines
 Travailler sur des projets, en partenariat ou non
 Sorties et visites
 Au cœur des apprentissages scolaires

Chapitre III - Dans la pratique des classes et des établissements
 Fiche 1 - Un rituel : la citation du jour
 Fiche 2 - La mode du temps d’Astérix à aujourd’hui, c’est de la culture !
 Fiche 3 - Parce que les mythes, ce sont de très belles histoires encore aujourd’hui
 Fiche 4 - Rencontre avec les Korrigans
 Fiche 5 - Atlantide
 Fiche 6 - L’art d’ouvrir les huîtres en cours de français et autres ruses pédagogiques...
 Fiche 7 - L’esprit et la lettre du XVIIIe siècle. Zadig et Watteau en troisième
 Fiche 8 - Roses qui jamais ne se fanent pour nous
 Fiche 9 - La musique, côté cour
 Fiche 10 - Jules Verne, marque déposée...
 Fiche 11 - Un atelier scientifique pas comme les autres
 Fiche 12 - Les anciens n’étaient pas moins intelligents...
 Fiche 13 - Les bérets de Quentin de La Tour
 Fiche 14 - Arte y pedagogia
 Fiche 15 - Notre cher La Fontaine
 Fiche 16 - Pourquoi visiter une maison d’écrivain avec ses élèves ?
 Fiche 17 - Fatouma n’a plus peur du noir
 Fiche 18 - À reculons, ou comment réussir un projet culturel en le ratant
 Fiche 19 - L’ancrage culturel des débats philosophiques
 Fiche 20 - Érasme et Platon en classe relais
 Fiche 21 - Exposer au Louvre, je n’en reviens toujours pas ! (Une option culturelle en troisième)
 Fiche 22 - De la Lune à Notre-Dame, la culture dans les IDD
 Fiche 23 - La culture, c’est aussi des métiers ! (Un projet d’option découverte professionnelle)
 Fiche 24 - Fournir les codes d’accès
 Fiche 25 - Le regard du Persan dans nos classes
 Fiche 26 - Contre les enfermements et les particularismes
 Fiche 27 - Sous de multiples formes, de nécessaires médiations

Chapitre IV - Passeur culturel, ça s’apprend
 Quelle est notre mission ?
 Pratiques artistiques et culturelles
 À nouveau, le couple pédagogie-culture

Auto-interpellation - L’important, c’est le regard culturel
Ressources