Quelle pédagogie dans le supérieur ?

Sommaire

1. Le constat et les perspectives – Un indispensable engagement pédagogique (Daniel Filâtre) – Les métamorphoses du tutorat (Emmanuelle Annoot) – Pourvu qu’ils réussissent ! (Yvan Abernot) – Trois idées pour sortir du capharnaüm (Benoît Mergola, Anaïs Pérot, Jean Nussy Saint-Saëns) – La spirale du tout-diplôme (Sandrine Deulceux) – L’orientation des étudiants : décision et engagement (Mohamed Elaribi) – Pour réussir la transition entre secondaire et supérieur (Saeed Paivandi) – La professionnalisation à l’université : des attentes (Catherine Agulhon) – La réforme LMD, une rénovation pédagogique manquée ? (Marie-Françoise Fave-Bonnet)2. Enseignement supérieur et formation des enseignants – Formation des maitres : y a-t-il un paradis ? Le cas hellénique (Georges Stamelos) – Enseigner aux enseignants… ou la pédagogie universitaire prise au mot (Olivier Maulini, Aline Meyer et Cynthia Mugnier) – Un cadre de référence collégial (Louise M. Bélair et Christine Lebel) – Nouveaux étudiants, nouvelles pratiques ? (Béatrice Mabilon-Bonfils) – Personnaliser : pour les étudiants aussi ! (Sylvain Connac et Bruno Grave) – Impressions d’un jeune chercheur pédagogue (Bruno Robbes)3. Questions pédagogiques et formation des enseignants-chercheurs – Contre le darwinisme universitaire ! (Philippe Meirieu) – L’apport des stages dans la formation des étudiants (Nicole Escourrou) – Construire et évaluer les projets professionnels personnalisés (Gérard Pithon, Jean-Bastien Saleil) – Un premier pas vers l’autonomie et la professionnalisation (Nolwena Monnier) – Vers une formation pédagogique (Saïda Aroua)4. La parole aux innovateurs dans le supérieur – Une maison de pédagogie universitaire ( Nicole Poteaux) – Comment évaluer les savoirs disciplinaires appris ailleurs? (Magali Ballatore) – L’évaluation de l’enseignement par les étudiants sur le chemin de la pédagogie universitaire (Nathalie Younès) – Que faire d’une évaluation des enseignements de licence ? (Richard Étienne) – Obtenir un diplôme universitaire par VAE : un gage de réussite ? (Marie-Christine Presse) – Comprendre les enjeux d’un oral de concours (Joëlle Chenel) – Et si on écrivait une lettre à Kant ? (Martha Boeglin) – Pour éviter le décrochage (Sophie Kennel) – Contenus et pratiques pédagogiques en licence professionnelle (Orane Bischoff et Loïc Braida) – Prévenir les difficultés des étudiants étrangers en France (Louise Charrier) – Apprendre (enfin !) les langues étrangères à l’université ? (Cécile Poussard, Richard Étienne) – Face au défi des langues : une innovation à Strasbourg (Nicole Poteaux)Glossaire