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Enseignement explicite : un autre regard
L’enseignement explicite a le vent en poupe. Il se matérialise par l’invitation d’un chercheur québécois, Steve Bissonnette, à des conférences en ligne proposées par plusieurs rectorats, par de nombreux articles sur les sites académiques, des manuels pour l’école primaire, ainsi que par la publication d’une note de synthèse du CSEN en juin 2022.
13 février 2025/par Cahiers pédagogiquesLes bienfaits du coenseignement
Se sentir noyé dans le groupe ou pris en compte et ainsi remis en selle, cela peut faire toute la différence. Mais comment ? Des enseignants plaident ici pour des temps de coenseignement pensés pour redonner aux élèves du pouvoir d’apprendre. Un article en avant-gout de notre dossier « Remobilisés ! » à paraitre fin février 2025.
11 février 2025/par Cahiers pédagogiquesÉric Debarbieux : « Il faut continuer à expliquer au grand public la complexité de la réalité et des solutions à la violence à l’école »
Suite à la publication de l’ouvrage Zéro pointé ? Une…
10 février 2025/par Cécile BlanchardLes form@ctions des Cahiers pédagogiques – Form@ction n°10
Poursuite du cycle « Enseigner à tous les élèves » dont le sous-titre pourrait être… « sans s’épuiser » tant le défi est complexe à relever, et parfois difficile. Cette deuxième séance portera sur le thème « Accompagner les élèves DYS et TDAH ».
10 février 2025/par Cécile BlanchardRevue de presse du 9 février 2025
Désolé, mais l’euphorie ne règne pas sur l’actualité…
9 février 2025/par Bernard DesclauxMarchands de tapis
L’Éducation nationale, ce sont des sigles incompréhensibles pour les non-initiés. Mais on peut aussi être initié et ne pas saisir tout ce qu’il se passe et se dit dans une réunion. Témoignage d’une ancienne professeure des écoles devenue principale adjointe stagiaire qui participe à sa première réunion sur la dotation horaire globale et nous fait partager sa perplexité et ses incompréhensions.
7 février 2025/par Cahiers pédagogiquesLa classe fracturée. Racisme et ségrégation spontanée dans un lycée pro
Aurélien Aramini est professeur de philosophie, chargé par son recteur d’une mission de lutte contre le racisme qu’il a déclinée précédemment en une enquête dans divers établissements de cette académie qui avaient fait remonter des signalements pour racisme.
6 février 2025/par Cahiers pédagogiquesLe cerveau au cœur des apprentissages
Michelle Bourassa, Mylène Menot-Martin, De Boeck, 2024
Michelle…
6 février 2025/par Cahiers pédagogiquesMichelle…
Notre école. Appel à ceux qui lui manquent. À la rencontre des familles gitanes
Frédéric Miquel dresse un constat d’éloignement, et d’enfermement réciproque de deux mondes : celui des familles « manouches » et l’Institution scolaire.
6 février 2025/par Cahiers pédagogiques