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Enseigner en primaire avec le numérique

Avant-propos

La transformation d’une institution par Armelle Legars et Ostiane Mathon

Et le travail des adultes en est changé

Une souricette d’ordinateur par Anne-Cécile Maillot
Comment les enseignants stagiaires apprennent-ils à apprendre ? par David Lehéricey
La didactique des arts rénovée par le numérique par Virginie Ruppin
Interactif ou non ? par Gaëtan Temperman, Bruno De Lièvre et Joachim De Stercke
L’informatique est morte. Vive le numérique ! par Régis Forgione
Tsunami numérique : comment accompagner les enseignants ? par Michèle Drechsler
L’école numérique, tout de suite ? par Philippe Tassel

Diversifier et personnaliser

Des ceintures d’informaticien par Pierre Cieutat, Carole Gomez-Gauthié, Isabelle Razoux, Christelle Renoux, Cédric Serres
Un espace souple pour les moulins à paroles par Baptiste Jacomino
Pour différencier, j’inverse par Soledad Messiaen
La twictée, une dictée à l’heure numérique par Régis Forgione et Fabien Hobart
Envers et avec tout par Caroline Coudé
« L’ordinateur lui a permis d’entrer dans l’écriture et la lecture » par la maman d’une élève handicapée

Coopérer, travailler ensemble

Pour une culture de l’horizontalité par Philippe Roederer
Freinet dans tous ses états par Anne Andrist et Ghislain Dominé
Pour mieux lire par Alexandre Acou
La ruche de la diversité par Monique Royer
Les jeux sur tablette : quels apprentissages ? par Véronique Detroux et Olivier Magos
Qu’apprend-on avec un jeu sérieux ? par Lionel Le Piouff
Le chant des abeilles par Joëlle Lefort
Geek et pédagogue par Sylvain Connac

Un regard sur le dossier

Photographie numérique instantanée par Michel Guillou