Bibliographie

Une somme, pleine d’idées et d’outils

– André de Peretti, Recueil d’instruments et de processus d’évaluation formative, Paris, INRP, 1980.
Cet ouvrage considérable, mais déjà ancien, est une sorte d’« anthologie » de formes très concrètes d’évaluation formative. Réactualisé par le suivant :
– André de Peretti, Jean Boniface et Jean-André Legrand, Encyclopédie de l’évaluation en formation et en éducation, Paris, ESF éditeur, 1998.
Panorama très complet des méthodes d’évaluation, comprenant des outils d’auto-évaluation pour des élèves ou des étudiants de tous niveaux, des outils de gestion de la classe, de l’établissement, des suggestions méthodologiques… Il y en a pour tous les goûts, tous les besoins. Une boite à idées formidable.

Des lectures indispensables…

– Allal Linda, Cardinet Jean et Perrenoud Philippe, (éd.), L’évaluation formative dans un enseignement différencié, Berne, Peter Lang, 1979, 1981, 1983, 1985.
– Ardoino Jacques, Berger Guy, D’une évaluation en miettes à une évaluation en actes, Paris, Matrice, 1989.
– Astolfi Jean-Pierre, L’erreur, un outil pour enseigner, ESF éditeur, 1997.
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– Barlow Michel, Formuler et évaluer ses objectifs en formation, Lyon, Chronique sociale, coll. L’essentiel, 1989.
– Cardinet Jean, Évaluation scolaire et pratique, Bruxelles, De Boeck, 1986.
– De Landsheere Gilbert, Évaluation scolaire et pratique. Précis de docimologie, Paris, Nathan, 1972.
– Delorme Charles (dir.) L’évaluation en questions, Paris, ESF éditeur, 1987.
– Hadji Charles, L’évaluation démystifiée, ESF éditeur, 1997.
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– Hameline Daniel, Les objectifs pédagogiques en formation initiale et continue, Paris, ESF éditeur, 1979.
– Nunziati Georgette, « Pour construire un dispositif d’évaluation formatrice », Cahiers pédagogiques n° 280, janvier 1990.
– Perrenoud Philippe, La fabrication de l’excellence scolaire : du curriculum aux pratiques d’évaluation, Genève, Droz, 1984, 2e édition augmentée, 1995.
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– Veslin Odile et Jean, Corriger des copies, Hachette éducation, 1992.
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… et d’autres pour approfondir : évaluation des élèves, évaluation en formation, évaluations internationales…

– Abernot Yvan, Les méthodes d’évaluation scolaire : techniques actuelles et innovations, Bordas, 1988.
– Allal Linda, Vers une pratique de l’évaluation formative : matériel de formation continue des enseignants, Bruxelles, De Boeck-Wesmael, 1991.
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– Antibi André, La constante macabre, éd. Math’Adore, 2003.
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– Barbier Jean-Marie, L’évaluation en formation, Paris, PUF, 1985, 2001.
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– Barlow Michel, L’évaluation scolaire. Décoder son langage, Lyon, Chronique sociale, coll. « L’essentiel », 1992.
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– Bonniol Jean-Jacques, Vial Michel, Les modèles de l’évaluation, Paris, Bruxelles, De Boeck Université, 1997.
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– De Ketele Jean-Marie (dir.) L’évaluation approche prescriptive ou descriptive ?, Bruxelles, De Boeck, 1986.
– Hadji Charles, L’évaluation démystifiée, ESF éditeur, coll. Pratiques & enjeux pédagogiques, 1997.
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– Mager Robert F., Comment définir les objectifs pédagogiques, Paris, Bordas, 1977.
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– Jorro Anne, L’enseignant et l’évaluation : des gestes évaluatifs en question, Bruxelles, De Boeck université, 2000.
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– Merle Pierre, L’évaluation des élèves : enquête sur le jugement professoral, Paris, Presses universitaires de France, 1996.
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– Merle Pierre, Sociologie de l’évaluation scolaire, PUF, Que sais-je ? n° 3278, 1998.
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– Meyer G., Évaluer : pourquoi ? Comment ?, Paris, Hachette Éducation, coll. « Profession enseignant », 1995.
– Noizet Georges et Caverni Jean-Paul, Psychologie de l’évaluation scolaire, Paris, PUF, 1975.
– Perrenoud Philippe, L’évaluation des élèves, Paris, Bruxelles, De Boeck Université, 1998.
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– Schleicher Andreas, Tamassia Claudia, Mesurer les connaissances et les compétences des élèves, lecture, mathématiques et science : l’évaluation de PISA 2000, OCDE/Madrid, 2000.
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– Vogler Jean (dir.) L’évaluation, Paris, Hachette Éducation, 1996.
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