Une somme, pleine d’idées et d’outils

André de Peretti, Recueil d’instruments et de processus d’évaluation formative, Paris, INRP, 1980.
Cet ouvrage considérable, mais déjà ancien, est une sorte d’« anthologie » de formes très concrètes d’évaluation formative. Réactualisé par le suivant :
André de Peretti, Jean Boniface et Jean-André Legrand, Encyclopédie de l’évaluation en formation et en éducation, Paris, ESF éditeur, 1998.
Panorama très complet des méthodes d’évaluation, comprenant des outils d’auto-évaluation pour des élèves ou des étudiants de tous niveaux, des outils de gestion de la classe, de l’établissement, des suggestions méthodologiques… Il y en a pour tous les goûts, tous les besoins. Une boite à idées formidable.

Des lectures indispensables…

Allal Linda, Cardinet Jean et Perrenoud Philippe, (éd.), L’évaluation formative dans un enseignement différencié, Berne, Peter Lang, 1979, 1981, 1983, 1985.
Ardoino Jacques, Berger Guy, D’une évaluation en miettes à une évaluation en actes, Paris, Matrice, 1989.
Astolfi Jean-Pierre, L’erreur, un outil pour enseigner, ESF éditeur, 1997.
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Barlow Michel, Formuler et évaluer ses objectifs en formation, Lyon, Chronique sociale, coll. L’essentiel, 1989.
Cardinet Jean, Évaluation scolaire et pratique, Bruxelles, De Boeck, 1986.
De Landsheere Gilbert, Évaluation scolaire et pratique. Précis de docimologie, Paris, Nathan, 1972.
Delorme Charles (dir.) L’évaluation en questions, Paris, ESF éditeur, 1987.
Hadji Charles, L’évaluation démystifiée, ESF éditeur, 1997.
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Hameline Daniel, Les objectifs pédagogiques en formation initiale et continue, Paris, ESF éditeur, 1979.
Nunziati Georgette, « Pour construire un dispositif d’évaluation formatrice », Cahiers pédagogiques n° 280, janvier 1990.
Perrenoud Philippe, La fabrication de l’excellence scolaire : du curriculum aux pratiques d’évaluation, Genève, Droz, 1984, 2e édition augmentée, 1995.
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Veslin Odile et Jean, Corriger des copies, Hachette éducation, 1992.
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… et d’autres pour approfondir : évaluation des élèves, évaluation en formation, évaluations internationales…

Abernot Yvan, Les méthodes d’évaluation scolaire : techniques actuelles et innovations, Bordas, 1988.
Allal Linda, Vers une pratique de l’évaluation formative : matériel de formation continue des enseignants, Bruxelles, De Boeck-Wesmael, 1991.
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Antibi André, La constante macabre, éd. Math’Adore, 2003.
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Barbier Jean-Marie, L’évaluation en formation, Paris, PUF, 1985, 2001.
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Barlow Michel, L’évaluation scolaire. Décoder son langage, Lyon, Chronique sociale, coll. « L’essentiel », 1992.
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Bonniol Jean-Jacques, Vial Michel, Les modèles de l’évaluation, Paris, Bruxelles, De Boeck Université, 1997.
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De Ketele Jean-Marie (dir.) L’évaluation approche prescriptive ou descriptive ?, Bruxelles, De Boeck, 1986.
Hadji Charles, L’évaluation démystifiée, ESF éditeur, coll. Pratiques & enjeux pédagogiques, 1997.
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Mager Robert F., Comment définir les objectifs pédagogiques, Paris, Bordas, 1977.
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Jorro Anne, L’enseignant et l’évaluation : des gestes évaluatifs en question, Bruxelles, De Boeck université, 2000.
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Merle Pierre, L’évaluation des élèves : enquête sur le jugement professoral, Paris, Presses universitaires de France, 1996.
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Merle Pierre, Sociologie de l’évaluation scolaire, PUF, Que sais-je ? n° 3278, 1998.
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Meyer G., Évaluer : pourquoi ? Comment ?, Paris, Hachette Éducation, coll. « Profession enseignant », 1995.
Noizet Georges et Caverni Jean-Paul, Psychologie de l’évaluation scolaire, Paris, PUF, 1975.
Perrenoud Philippe, L’évaluation des élèves, Paris, Bruxelles, De Boeck Université, 1998.
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Schleicher Andreas, Tamassia Claudia, Mesurer les connaissances et les compétences des élèves, lecture, mathématiques et science : l’évaluation de PISA 2000, OCDE/Madrid, 2000.
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Vogler Jean (dir.) L’évaluation, Paris, Hachette Éducation, 1996.
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