Entre école rêvée et école réelle, l’école que nous vivons, adultes comme élèves, n’est pas toujours celle que nous voudrions, ni même celle que nous croyons.

Ses normes, ses routines, ses angles morts, son manque chronique de moyens notamment humains, son empêchement structurel à prendre du recul – sous la pression du temps, du passage en classe supérieure, des programmes à tenir, des évaluations… – créent une forme, des approches, des pratiques.

Celles-ci parfois nous enferment, parfois nous permettent de dégager des marges de manoeuvre, des espaces de liberté. Il devient dans tous les cas de plus en plus difficile de les questionner, parfois même d’identifier, au fur et à mesure que nous en faisons des habitus.

Parce que nous avons tous et toutes des biais, des impensés, parce que, malgré les déclarations tonitruantes sur la prétendue sanctuarisation de l’école, le système éducatif n’échappe pas aux questions sociétales, aux enjeux économiques, aux débats scientifiques, nous nous proposons cet été de regarder, ensemble, l’école en face, du moins d’en éclairer quelques angles morts.

Dans la continuité des Rencontres précédentes, nous nous offrirons une pause réflexive collective, pour dépasser nos représentations, chercher la compréhension des phénomènes dans leur dimension systémique, complexe par nature, et tâcher d’apporter, modestement, notre pierre à l’édifice d’une école moins injuste et plus humaine, sans jamais renoncer aux apprentissages.

Les ateliers permettront ainsi d’explorer différentes thématiques, de la maternelle à l’université, à travers nos vécus professionnels, des apports de la recherche, des repères académiques. Pour déplacer les regards, varier les approches, amorcer ou prolonger des transformations, mais aussi créer, proposer, expérimenter, construire.