Les programmes de français mis en place dans la voie professionnelle en 2019 et 2020 ont introduit une perspective d’étude spécifique à cette filière : « dire, écrire, lire le métier ».
Imaginez plutôt. Vos lunettes connectées sur le nez, vous abordez cette rentrée avec un super pouvoir : monitorer en temps réel les données d’apprentissage de vos élèves. Mais cette vision d’un futur imminent est-elle bien souhaitable ?
La première chose qui saute aux yeux, c’est que l’intelligence de la main est partout à l’école, mais rarement au centre.
En 2025, les lycées professionnels — héritiers des lycées d’enseignement professionnel (LEP), créés en 1975 — ont fêté leurs 50 ans. Revenons sur celles et ceux qui y enseignent : les professeurs du lycée professionnel (PLP).
La question de l’égalité femme-homme a ceci de particulier que l’on a tiré la couverture d’un seul côté pendant tellement longtemps qu’il parait inévitable, même nécessaire, que, dans la recherche de l’équilibre encore loin d’être atteint, la voie de la cause doive prendre le dessus sur la voie du débat.
Comprendre pourquoi les inégalités sociales persistent à l’école constitue un enjeu central si l’on veut changer la donne. Cette question mobilise de nombreuses recherches en sociologie, mais aussi en linguistique, psychologie sociale, sciences cognitives ou neurosciences.
Les prochains résultats aux évaluations PISA paraitront en septembre 2026. Focus sur une enquête devenue incontournable pour la sphère médiatique comme académique.
On ne sait pas vous, mais chez nous, l’expression pas de souci, utilisée à tout bout de champ, qui plus est pour dire le contraire de ce qu’on veut dire, a longtemps suscité de l’agacement voire de la crispation.
Effectuant sa scolarité dans un lycée franco-australien à Canberra, un élève de terminale donne son point de vue sur la manière dont les systèmes éducatifs introduisent les devoirs, et par là même, l’apprentissage de l’autonomie des élèves.
Des travaux en microgéographie (étude des usages et interactions quotidiennes au sein de microespaces, par exemple les gares, les jardins, ou les salles de classe) montrent que la façon de concevoir différentes spatialités pédagogiques de l’espace-classe est une variable à considérer pour optimiser l’apprentissage.
Huit ans après nos premières évocations de l’intelligence artificielle, nous voulions examiner ce qu’elle fait réellement, aujourd’hui, à l’école.
Une mobilité Erasmus en Espagne, courant novembre, fut l’occasion de découvrir un musée pédagogique militant unique en son genre. Dans le sous-sol de l’université Jaume I de Castellón de la Plana se cachent des matériels et des pratiques d’enseignants que numérisent avec patience des bénévoles, afin de constituer le fonds de ce musée essentiellement virtuel. Son objectif : nourrir la formation et la réflexion éducative d’aujourd’hui.
Dans le cadre d’un stage d’observation, une principale adjointe a passé une semaine en Argentine, au sein d’une école privée ayant adopté la pédagogie Montessori pour les tout-petits comme pour les lycéens. Elle partage ses observations, des réussites pédagogiques – classes multiâges, évaluation par compétences, organisation de rattrapages en fin d’année – aux défis à relever, d’ailleurs pas très différents des nôtres, à l’instar de la place à accorder aux écrans.
La fonction de direction d’établissement du second degré émerge au début du XIXe siècle en parallèle de la création et de l’organisation de l’enseignement secondaire public.
Relevons d’abord un timing insolite : nous devons rendre ce billet le jour-même où François Bayrou soumettra son gouvernement à la confiance du Parlement.
Quel est le point commun entre les Daft Punk, l’école républicaine et le bifidus actif ?
Le passage progressif de l’enfant-écolier à l’adolescent-collégien représente un réservoir inépuisable de récits, fictifs ou expérientiels.
La multiplication des périodes d’immersion des élèves, étudiants et étudiantes dans le « monde du travail », à la faveur du développement de l’alternance ou de la création du stage d’observation en 2de, pose aux enseignantes et aux enseignants la question de l’utilité de ces dispositifs : quelle est la nature des apprentissages effectués par les élèves durant […]
Si vos élèves ou vos enfants échouent cette année à leurs examens, voilà un coupable tout indiqué : les réseaux sociaux.
En matière d’éducation à la démocratie, les choix des pays baltes, où la mémoire de l’ère soviétique est encore vive, pourraient être source d’inspiration pour le reste de l’Europe, en conjuguant enseignements transversaux et participation active des élèves.
L’étude des enfants à haut potentiel intellectuel (HPI) semble, à priori, relever de la psychologie. En s’emparant de ce sujet, les sociologues offrent toutefois des perspectives d’analyse différentes des recherches en psychologie…
La hiérarchisation des savoirs, c’est un peu comme les classements musicaux : certains morceaux sont n° 1 internationaux, d’autres sont surcotés, d’autres encore passent sous le radar.
Un point sur les défis ouverts à Mayotte par le passage du cyclone Chido, avec le recteur et des enseignants de l’ile, au moment de la rentrée, fin janvier 2025.
Il y a quelques émissions, nous avons abordé le sujet des bulletins scolaires. Recherches à l’appui, cela semble un outil pédagogique fragile. Particulièrement lorsqu’on s’intéresse aux appréciations. Si elles sont de bonnes prédictrices des trajectoires scolaires des élèves, une fois glissées dans les dossiers scolaires, leur usage peut interroger. Que dire de ces grandes écoles […]
Être étudiant, c’est faire l’expérience du passage à l’âge adulte, subir une pression pour réussir ses études, ou encore être traversé par des questionnements sur ses choix d’orientation. Un passage de l’existence « à risque ».
Le corps, son apparence et ses mouvements sont soumis de façon constante au jugement critique de la société, régulièrement assorti de discours moralisateurs et relayés par les médias…
Connu pour son engagement en faveur de la non-violence et de la paix, Ziad Medoukh est le directeur du département de français à l’université Al-Aqsa de Gaza, également écrivain et poète d’expression française. Il continue de promouvoir l’espoir à travers son enseignement et ses écrits, tout en témoignant de la réalité quotidienne dans la région assiégée. Il dresse un tableau sombre de la situation des enfants à Gaza, mais évoque aussi les efforts de la société civile pour maintenir une forme d’enseignement.
« Le monde est devenu ce grand hypertexte que plus personne ne sait lire. » Difficile de ne pas partager ce constat fataliste de Jack, où complexification du monde rime avec digitalisation. Avec cet entrelacement entre réalité et virtualité, le romancier nous rappelle que c’en est fini de nos vies unidimensionnelles.
Faut-il en finir avec la vocation de prof ? C’est la question que nous posons dans un épisode de Nipédu où craquent quelques coutures.
La direction d’école primaire joue un rôle complexe et central au sein de l’institution scolaire, intermédiaire entre divers acteurs et actrices concourant à l’éducation des enfants.
Le point sur les contradictions d’un système éducatif, entre coopération et individualisme, harmonie sociale et concurrence, qui résonne avec des enjeux du système éducatif français.
Professeur de philosophie puis sociologue, Patrick Rayou a mené de nombreuses recherches en sciences de l’éducation, mises à l’honneur lors des journées d’études « pour une école où tous les élèves apprennent » en mars 2024.
Juin et juillet derniers nous ont fait connaitre de sacrées actualités politiques, dont Nipédu s’est saisi pour son émission de juillet. Il a notamment été question d’idées de droite ou de gauche pour l’école, de devoir de réserve et de désobéissance civile des enseignants.
L’éducation inclusive représente un changement de paradigme, puisqu’il s’agit désormais d’adapter le système scolaire aux apprenants – quelles que soient leurs particularités – et non plus l’inverse.
« Un livre étonnant qu’il faut d’urgence inscrire au programme des écoles. » Mais que voulait dire le journaliste des Annales des Mines à la sortie du bestseller Petit traité de manipulation à l’usage des honnêtes gens, de Robert-Vincent Joule et Jean-Léon Beauvois (paru en 1987) ?
Accès quasi universel à l’éducation, performances élevées y compris face aux pays les plus prospères, le Vietnam a relevé de nombreux défis, même s’il reste des difficultés majeures.
À l’heure où nombre de voyants sont au rouge dans le monde éducatif en France, est-il besoin de faire un catalogue de ce qui participe à l’anxiété par et sur l’école ?
Le Sénégal, le Mali, le Niger, le Tchad, le Burkina Faso et la Mauritanie connaissent de grands écarts de scolarisation, avec de fortes inégalités entre catégories sociales et entre villes et campagnes.
Considéré autrefois comme un rite de passage ou une forme « désagréable » d’apprentissage de vie en société, le harcèlement scolaire entre élèves est progressivement devenu un problème social majeur…
À défaut d’une livraison enchanteresse de la part du Père Noël de l’éducation, la fin de l’année 2023 a apporté, comme tous les trois ans, son lot de résultats PISA et de commentaires.
L’autorité à l’école a mauvaise presse. Comme le mentionne le chercheur Bruno Robbes, soit on lui reproche de ne pas être assez exercée — elle a été « abandonnée » au profit de la permissivité —, soit son usage est confondu avec celui de l’autoritarisme, qui signifie avoir recours à la force, voire à la violence, pour imposer des décisions considérées comme injustes ou arbitraires.
Plongée dans un système scolaire désorganisé mais qui fonctionne encore, avec des enseignants démunis pour accueillir des enfants en souffrance et des familles déroutées.
Les enseignants et les enseignantes font face à des défis générant stress, fatigue et frustration. Des conditions de travail exigeantes, avec une lourde charge horaire, une reconnaissance insuffisante, des obligations administratives accrues et des ressources limitées contribuent au surmenage et altèrent la qualité de vie au travail.
« Ce n’est pas parce qu’on va imposer une tenue unique aux élèves qu’ils se mettront à mieux apprendre ! » C’est en ces termes que s’agaçait, sur une grande radio nationale, un responsable syndical, en réponse aux annonces du ministre dans la foulée des résultats de PISA 2023.
Avec un nombre et une variété croissants de livres visés, la censure part à l’assaut de l’école publique et de la démocratie.
Qu’évalue l’enquête PISA, au juste ? Et pourquoi ses résultats servent-ils dans tant de pays de justification pour des réformes présumées efficaces hors de tout contexte et avant même d’avoir été expérimentées ?
Matière scolaire au centre des préoccupations contemporaines, les mathématiques constituent également un observatoire et un laboratoire des évolutions dans le domaine des recherches en éducation.
Les trois mâles blancs, quadragénaires, cisgenres, hétérosexuels et dyadiques que nous sommes partagent autant de questionnements que de pistes pour qui voudrait « queeriser » sa pédagogie.
Parmi les 24-35 ans, près d’un Français sur deux est diplômé de l’enseignement supérieur. Une proportion relativement élevée parmi les pays de l’OCDE, mais qui se réduit à mesure que l’on s’éloigne des grandes villes. Quels sont les freins à l’accès à l’enseignement supérieur des jeunes issus des milieux ruraux ?
Il y a trois ans, nous étions au même endroit. Derrière nos claviers. Sidérés. Muets mais très vite invités par cette chronique mensuelle, dans laquelle tout autre propos nous paraissait dérisoire, à poser des mots sur un acte de terreur commis sur un enseignant.