le webinaire organisé par le Le CRAP-Cahiers pédagogiques consacré au récent dossier n°605 : « Jouer pour apprendre » est en ligne sur notre chaine U-tube.
Le webinaire organisé par le CRAP-Cahiers pédagogiques associé à son partenaire Lelivrescolaire.frCahiers pédagogiques (à l’occasion du dossier 604 de fév/mars « enseigner les CPS ») est en ligne à partir du jeudi 2 avril 2026 à 17H30.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mardi 27 janvier 2026 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 603 : « École et pauvreté ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mardi 20 mai 2025 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°599 : « Hétérogénéité, oui, mais comment ? ». Il est disponible ici à partir du mercredi 28 mai 2025 à 17 heures.
Le webinaire du CRAP-Cahiers pédagogiques consacré au récent dossier n°598 : « Remobilisés ! » est désormais visible sur notre chaine u-Tube.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 22 janvier 2025 à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°597 : « Apprendre par corps ». Il est disponible sur notre chaine u-tube.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le 4 décembre 2024 à 18 heures un webinaire consacré à notre dossier n° 596 : « Citoyenneté(s) ». Ce dossier s’inscrit dans le contexte d’une nouvelle réforme de la voie professionnelle. Comment réussir la prise en charge d’une forte diversité ? Quelles sont les spécificités des approches pédagogiques : la […]
Le CRAP-Cahiers pédagogiques ont organise le mardi 15 octobre à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n° 595 : « Racismes et école ». Ce webinaire a débouché sur l’enregistrement d’une série de courtes vidéos qui reprennent les contenus des interventions des participants . Vous pouvez les retrouver ici.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 18 septembre à 18 heures un webinaire consacré au récent livre : Relever le défi écologique à l’école.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le 26 juin à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°594 : « apprendre un métier ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 10 avril à 18 heures un webinaire qui sera consacré au récent dossier n° 592 : « L’école inclusive ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 13 mars à 18 heures un webinaire qui sera consacré au récent dossier n°591 « Organiser le travail de la classe ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 17 janvier à 18 heures un webinaire consacré au récent dossier n°590 : « Observer et écouter les élèves ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé le mercredi 20 décembre 2023 un webinaire consacré à son dossier n°589 : « Tu la gères ta classe ? ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé le mardi 28 novembre 2023 à 20 heures un webinaire qui sera consacré au récent dossier n°588 : « Les cultures à l’école ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé le mercredi 4 octobre 2023 un webinaire qui consacré à son dossier n°587 : « Entre scolaire et non scolaire ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 30 août prochain à 18 heures son webinaire de rentrée consacré au dossier n°586 : L’école primaire aujourd’hui. L’école primaire est-elle à la croisée des chemins ?
Observateur fin des sociétés au cours du temps, Theodore Zeldin nous livrera ses réflexions sur ce que l’école dehors peut apporter à notre manière d’habiter le monde, individuellement comme collectivement.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé un webinaire le mercredi 17 mai prochain à 18h ayant pour sujet : Apprendre avec la nature.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec l’institut Forprof, a organisé un webinaire le mercredi 12 avril pour sujet : À quoi sert le groupe ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques, en partenariat avec la Revue Internationale d’éducation de Sèvres et l’institut Forprof, organise un débat éducatif le samedi 18 mars prochain à 10h30 ayant pour sujet : Travailler en collaboration à l’école.
À l’occasion de la sortie de son dossier n°582, le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 25 janvier 2023 à 18 heures un webinaire ayant pour titre “L’Humour à l’école”.
À l’occasion de la sortie de son dossier n°582, le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 25 janvier 2023 à 18 heures un webinaire ayant pour titre “L’Humour à l’école”.
Mais qu’est-ce donc que « l’excellence », est-ce une passion française ? Que mettons-nous derrière ce terme ? Est-ce en rapport au sujet dont nous cherchons à faire émerger l’excellence du moment ? Quel est son rapport à l’élitisme et une vision politique de l’école qui sélectionnerait l’excellence ? Quelle est sa place dans le fonctionnement du système éducatif, à travers les pratiques, projets et dispositifs qui s’en réclament ?
À la suite de la troisième biennale de Convergence(s) pour l’Éducation nouvelle qui s’est récemment tenue à Bruxelles, les Cahiers pédagogiques organisent un débat éducatif le samedi 26 novembre entre 10h15 et 11h30 ayant pour titre : Convergences pour l’éducation nouvelle : où en sommes nous ?
Le respect est une exigence qui est souvent rappelée aux élèves ; on se plaint du manque de respect des élèves, des parents, de la hiérarchie et à travers elle, de la société en général ; le respect est également une demande récurrente des élèves, en particulier des adolescents, filles et garçons qui revendiquent que leur parole soit entendue, que leur singularité soit considérée… Pour l’ensemble de la communauté éducative, le respect est d’abord appréhendé en termes de manque, comme une série d’épreuves quotidiennes qui opposent les acteurs.
À l’heure de la diffusion à grande échelle de fake news et de théories complotistes, apprendre la culture de l’autre est devenu un outillage indispensable pour tout futur citoyen, tous les savoirs dont l’École est responsable doivent être repensés afin d’assumer d’authentiques finalités démocratiques et d’être au clair avec les défis planétaires qui se posent à l’humanité.
Ce webinaire, animé par des enseignants engagés et de plain pied avec le terrain qu’ils pratiquent, s’adresse aux novices ou aux débutants, mais ils sera également utile à tout collègue qui souhaite actualiser ses pratiques, en REP ou ailleurs, et qui pourra venir apporter ses témoignages et ses ressources.
Ce dossier s’inscrit dans une réflexion critique menée dans une série sur les « fondamentaux » à l’école : quel sens donné et à donner à l’écriture des élèves : pourquoi et pour qui les élèves écrivent-ils à l’école ? Si écrire, c’est « avoir un lecteur dans sa tête », en quoi est-ce spécifique selon les récepteurs ? Geste, habileté, rapport à la « belle écriture », toutes ces questions et bien d’autres, seront abordées dans ce webinaire.
Indissociable de l’acte d’apprentissage, l’erreur fait partie du quotidien des enseignants et de leurs élèves. Elle est pourtant trop souvent mal perçue, sanctionnée. Pourtant, l’erreur n’est-elle pas un levier pédagogique d’importance dans le processus d’apprentissage ? Est-ce que l’erreur n’est pas consubstantielle à l’acte d’apprendre, une des conditions permettant la réflexion sur ce qu’on apprend et sur la construction du savoir ?
Malgré un rapport du GIEC à nouveau alarmant, le sujet de l’écologie a été le grand absent de la campagne présidentielle finissante. Quels rôles peuvent jouer les enseignants dans l’émergence d’une prise de conscience nécessaire ? Comment agir dans nos classes, dans nos établissements scolaires ? Comment mettre les élèves en mouvement sans les précipiter dans les affres de l’éco-anxiété ?
« Que nous apportent les méthodes? », voici la question centrale du nouveau dossier des Cahiers pédagogiques n°577, question qui en appelle d’autres : dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre, ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ?… Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle, doit-elle, se priver de méthodes ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 13 avril prochain à 18 heures un webinaire consacré à la formation des élèves à la coopération. Pourquoi former les élèves à la coopération ? La coopération est-elle un but en soi, ou n’est-ce pas plutôt un moyen pour qu’ils parviennent à mieux apprendre par eux-mêmes ?
Le CRAP-Cahiers pédagogiques conjointement avec l’institut Forprof, a organisé le 16 mars un webinaire sur : « L’école inclusive : entre idéalisme et réalité » Autour du livre de Sylviane Corbion
Après la bienveillance, le bienêtre ? La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bienêtre à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Quelles sont les conditions d’une relation apaisée aux savoirs et aux apprentissages ? Avons-nous vraiment besoin de ces concepts qui fleurissent depuis des années dans la sphère éducative ?
C’était mieux avant, du temps de la blouse obligatoire, quand les élèves respectaient les enseignants, quand on apprenait quelque chose à l’école, que le niveau était bien meilleur qu’aujourd’hui… Les termes de République et de républicains opposés à pédagogue, de défenseurs d’une école passée mythifiée cachent en réalité des projets politiques d’héritages conservateurs voire bien loin de ce qu’elle fut en réalité.
Harcèlement scolaire, mais aussi sexting, cyber harcèlement… Qu’est-ce que le harcèlement, que devons-nous mettre sous ces mots tellement employés ? Il se cache certainement beaucoup de choses sous ces phénomènes individuels et groupaux, mais en parler revient toujours à évoquer la blessure de l’élève persécuté par d’autres, des phénomènes groupaux violents, des souffrances et des traumatismes… Que pouvons-nous faire contre tout cela ? La société scolaire a-t-elle besoin de tels boucs émissaires ? comment s’occuper à la fois de la victime et de l’agresseur ?
Les débats éducatifs | La Rencontre en visio est disponible sur la chaine YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques « Comment lutter contre les inégalités dans notre école ? »
Le webinaire du 19 janvier est disponible sur la chaine YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques « Qu’apprend-on en EPS ? »
Le webinaire du 15 décembre est disponible sur la chaine YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques « Les maths, est-ce que ça compte ? »
Le webinaire du 8 décembre est disponible sur la chaine YouTube des Cahiers pédagogiques « Enseigner la science aujourd’hui »
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé un webinaire le mercredi 24 novembre à l’occasion de la sortie de la sortie du dossier n° 572 « l’entretien en milieu scolaire ».
Le webinaire du 13 octobre est disponible sur la chaine YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques organisé à l’occasion de la sortie du dossier n° 571 « l’Alimentation et l’école ».
Le webinaire du 30 aout sur « Bien débuter dans le second degré » est disponible sur la chaine YouTube des Cahiers pédagogiques.
Le webinaire du 23 juin est disponible sur la chaîne YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques organisé à l’occasion de la sortie de son dossier n° 570 de juin : « Apprendre dehors ».
Le webinaire du 9 juin est disponible sur la chaîne YouTube du CRAP-Cahiers pédagogiques organisé à l’occasion de la sortie de son dossier n° 569 de mai : « Enseigner la créativité ? ». L’injonction à la créativité est répandue dans le monde du travail, mais à l’école, elle semble souvent réservée aux petites classes […]
Nous venons de mettre en ligne, sur notre chaîne YouTube, la vidéo du webinaire qui a fait suite à la belle souscription organisée pour la reconstruction de notre site : « Actualité de la coopération dans l’enseignement ».
A l’occasion de la sortie de son Hors-série numérique n° 57 : « Enseigner à distance », vous pouvez visionner le webinaire sur notre chaîne Youtube.
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 9 juin prochain à 18h un webinaire à l’occasion de la sortie de son dossier n° 569 de mai : « Enseigner la créativité ? ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques organise le mercredi 26 mai prochain à 18h un webinaire à l’occasion de la sortie de son Hors-série numérique n° 57 : « Enseigner à distance ».