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N°457 - La validation des acquis de l’expérience

Coordonné par Claude Azéma

novembre 2007

Prendre en compte des compétences individuelles acquises dans toutes sortes de situations... favoriser la formation tout au long de sa vie... Beau principe ou réalité ? La loi de modernisation sociale a récemment promu la « Validation des Acquis de l’Expérience » (VAE), suivant une évolution présente dans la plupart de nos voisins européens.
Dans une version optimiste, la VAE pourrait constituer une voie possible de remédiation à un parcours d’orientation marqué par les déterminismes sociologiques. Elle s’inscrit ainsi dans l’objectif de promotion sociale trop souvent figé par le diplôme de départ obtenu en formation initiale.
Mais comment s’effectue sa mise en œuvre ? Est-elle accessible à tous ? Quels obstacles faut-il lever ?
On trouvera dans ce dossier de nombreux témoignages de parcours aboutis ou non qui permettent de mesurer la distance entre les principes et leur réalisation. Ceux qui valident, institutions et membres de jurys, disent aussi comment ils travaillent et organisent l’accompagnement des candidats. Dubitatifs, combatifs, déçus ou enthousiastes, les propos tenus nous aident comprendre la révolution de la VAE.

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Sommaire

Sommaire du dossier

Éditorial : La VAE, un objet bien identifié ?

1. Ouverture
- Monique Lafont : En douceur et profondeur... La discrète révolution de la VAE
- Claude Azéma : VAE état des lieux

La formation tout au long de la vie en Europe
- Gérard Dantin : Construire la mobilité européenne
- Pascal Lafont et Marcel Pariat : Communauté européenne : vers un système harmonisé
- En ligne : Pascal Lafont et Marcel Pariat : L’exemple espagnol

2. La VAE et le monde du travail
- Entretien avec Dominique de Calan : Éducation et activités
économiques : deux horloges décalées
- Yves Lichtenberger : Du travail standardisé
à la compétence personnelle
- Bernard Quintreau : Antidote au vieillissement
- Paul Desaigues et Djamal Testkouk : Révéler les qualifications réelles
- Entretien avec Annie Thomas : Pour les chômeurs, un droit nouveau
- Jean Bastide : Du bénévolat au diplôme ?
- Claude Azéma : Le CIF et le DIF : explications

3. Une VAE réparatrice ?
- André Gauron : L’égalité d’accès : une promesse plus qu’une réalité
- Marie-Christine Presse : Le grand écart
- Patrick Brun et Claude Ferrand : Des VAE accessibles aux plus défavorisés ?

4. Histoires de VAE
- Françoise Beneyton : Et me voilà devant ma feuille blanche...
- Élisabeth Dubois : Une aventure vraiment très personnelle
- Denis Bardeau : Rendez-vous compte d’où vous venez !
- Haud Plaquette : Seule dans le maquis
- Catherine Cartillier : Surtout ne demandez rien
- Édith Hozano-Luguet : Un parcours multiforme
- Anne Dufour : Reprendre à zéro
- Jean-Marie Mathé : Je veux être reconnu
- Nathalie Sury : Préparez-vous bien !
- Sylvain Teetaërt : Sans plus de formalités ?

5. Du côté des évaluateurs
- Chantal Godefroy : Experts volontaires désignés
- Dominique Chazal : Une région s’engage pour l’orientation et la formation
- Jean-Philippe Barret et Vladimir Vladic : Être jury de VAE, une expérience profitable
- Carole Dolignon et Dominique Lain : Prouver sa valeur, une démarche complexe
- Veronique Pertuzio : Un enseignant de français dans un jury du « bâtiment »
- Micheline Barthout : Des universités s’attellent à la tâche
- Marc Trestini : Un mode original de validation du C2i « enseignant »
En ligne : La version complète de cet article
- En ligne : Chantal Vernette et Daniel Comte : Quand tout le monde y gagne

6. Expériences et compétences
- Françoise Ropé : La VAE et l’université : quelles tensions ?
- Françoise Clerc : Parler de sa pratique : pas simple du tout !
- Dominique Lataste : Des preuves, oui mais lesquelles ?

- En ligne : Bibliographie et webographie


Et chez toi ça va ?

- Benjamin Le Merdy : Ici Berlin... : une semaine de cinéma français (Chronique)
- Maya Akkari : Et chez moi, comment ça va ?
- Isabelle Andriot : Quoi de neuf ?
- Dominique Seghetchian : Le vagabond a pris place dans
l’espace public, merci de le respecter...
- Françoise Colsaet : Promesses ?

Faits & Idées

- Anne Hiribarren et Vincent Guédé : Épisode 2 à Clisthène : Partir sur de bonnes bases
- Yves Lecocq : Les lycéens et la composition d’histoire-géographie : Lire en ligne la version longue de l’article

- Jacques Crinon : Pisa et l’évaluation des acquis
- Nathalie Savary : Wikipedia, un modèle ?