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N°426 - L’autorité

Coordonné par Florence Castincaud

septembre 2004

L’autorité, comment la voyez-vous : naturelle, travaillée, à l’ancienne, partagée ? Art indicible ou pratique professionnelle au même titre que d’autres ? Des questions que l’on se pose de façon aiguë quand « ça ne va pas » dans la classe et dans l’établissement, mais qui sont de toute façon d’actualité. Face à la représentation bien répandue d’une école en proie au renoncement, ce dossier se propose d’aider à comprendre en quoi consiste l’autorité, comment on peut la repenser dans un contexte de revendications égalitaires, comment on peut essayer de l’exercer collectivement dans l’établissement et seul dans sa classe, au milieu des paradoxes et difficultés multiples. Les éclairages théoriques - d’où les solutions ne se déduiront pas naturellement - les témoignages, et les réflexions sur la formation sont proposées aux lecteurs comme trois démarches indissociables.
Ce dossier aurait atteint son but si chacun y trouvait, dans telle page humoristique et iconoclaste, telle autre personnelle et émue, de quoi être bien avec les élèves, retrouver courage et continuer à changer l’école.

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Sommaire

Les autres rubriques (non présentes sur ce site)

Et chez toi, ça va ?

  • Béatrice Benoît : Aider sans s’user ?
  • Vincent C. : À vous collégiens, lycéens, étudiants, enseignants
  • Gardy Bertili : Le premier poste et la loyauté
  • Rolande Hatem : Construire ensemble l’arbre de la 4e 3

Faits & Idées

  • Michèle Dell’Angelo-Sauvage, Véronique Garas : Faire évoluer une classe « difficile »
  • Patrick Matagne : Éduquer à l’environnement vers un développement durable
  • Zacharoula Smyrnaiou, Annick Weil-Barais : Logiciels éducatifs et enseignement de la physique

    Sommaire du dossier

1. L’autorité et l’institution

  • Gilbert Longhi : L’arbitraire n’est pas une preuve d’autorité
  • Alain Suran : L’autre côté de la barrière
  • Alain Abadie : Pouvoir personnel et puissance institutionnelle
  • Bernard Camus, Xavier Mouchard : Il s’est passé quelque chose à Corot
  • Karine Ansart : Rendre la loi vivante
  • Denis Meuret : Qu’est-ce qui est efficace ?

2. Se représenter l’autorité

  • Bruno Robbes : Se défaire de l’autoritaire
  • Christophe Roiné : La crise des « figures »
  • Bruno Robbes : Du côté de la pédagogie institutionnelle
  • Michel Tozzi : Autorité et discussion sont dans un bateau...
  • Entretien avec François de Singly : « La crise de l’autorité n’est qu’une conséquence. »

3. Pratiques dans les classes

  • Dominique Natanson : La consigne inapplicable
  • Rolande Hatem : Le froid qui paralyse ou qui préserve ?
  • Jean-Michel Faivre : Des valeurs et des règles
  • Brigitte Cala : Oser partager les responsabilités
  • Anouk Pantanella : « Avec elle, c’est pas pareil... »
  • Pierre Madiot : Partage ou conformisme
  • Jean-Claude Voirpy : Contourner par l’activité

4. Questions embarrassantes venues du quotidien

1- Pourquoi ai-je été débordée au début ?

  • Sylvie Menet : Une drôle d’alchimie

2- Comment en avoir ?

  • Guy Lavrilleux : Acquérir de l’autorité...
  • Alain Suran : Le rayon et l’autorité

3- Y a-t-il une autorité naturelle ?

  • Sylvie Abdelgaber : Quelque chose qui s’acquiert et se modifie
  • Joss Bernard : La séance qui a tout changé

4- Et l’autorité qui protège ?

  • Françoise Carraud : On les appelle « les bouffons »

5- Faut-il quand même faire un peu peur aux élèves ?

  • Odile Sotinel : Je la sortirais de ma poche
  • Jean-Claude Paul : Souvenirs de RAF
    6- Discuter, négocier, est-ce bien, est-ce mal ?
  • Guy Lavrilleux : Depuis que j’enseigne en ZEP...
  • Roland Petit : Prends leurs avis et tiens ta voie

7- Comment ai-je fait pour arriver au calme ?

  • Régis Guyon : Laisser les « armes » au vestiaire
  • Lise Golomb : Des chuchotis tranquilles

5. Peut-on se former à l’autorité ?

  • Marielle Billy : Travailler sa présence en classe
  • Jean-Pierre Auvray : Faire le pari d’une formation
  • Florence Castincaud : Cela avait pourtant mal commencé...

6. Un regard d’ensemble

  • Jacky Beillerot : Un nouveau paysage
  • Pierre Buchat : Les aventures d’un CPE (feuilleton)

7. Textes du site (non parus dans la revue)