Nathalie Teodoresco a trouvé son port d’attache pédagogique en arrimant son gout d’enseigner à un dispositif UPE2A (unité pédagogique pour élèves allophones arrivants) niché dans une école en Haute-Garonne. Elle mise sur la richesse interculturelle, le plurilinguisme et l’ouverture aux autres pour composer un passeport sans frontières vers les savoirs.
La nomination surprise de Pap Ndiaye au ministère de l’Education Nationale fait couler beaucoup d’encre et domine l’actualité. On parle encore du manque croissant d’attractivité du métier d’enseignant et d’autres choses… Un nouveau ministre surprise La nomination du nouveau ministre fait encore beaucoup parler cette semaine. On parle beaucoup de surprise, de symbole. Pap Ndiaye, […]
Emmanuel Richardot, enseigne l’EPS en lycée professionnel à Troyes à deux pas de la Seine. Ces élèves mettent les pieds dans l’eau pour les activités d’EPS et d’UNSS tout en s’impliquant dans la recherche de microplastique ou l’étude des espèces invasives ?
Semaine chargée, revue chargée ! L’attente dura jusqu’à vendredi. Jusque-là le départ de Blanquer fut accompagné de nombreux articles, et celui de Vidal se fit dans un silence lourd médiatique. Et depuis les nominations, c’est l’emballement. Celle au MEN est particulièrement commentée. L’extrême-droite se déchaîne et crie au wokisme. Espérons, au contraire, que ce nouveau […]
Isabelle Quimbetz forme ses élèves à la vie en classe en organisant des formations au tutorat, aux messages clairs et au rôle d’intendant.
L’éducation est en chantier en France et sur la Terre pour accompagner les transitions et réduire les inégalités. Alors en attendant Godotte, la première ministre, envisageons les travaux herculéens pour reconstruire l’école, prenons soin de la jeunesse et ouvrons nos fenêtres sur le monde. En attendant Godotte, la future première ministre Jean Castex a déjà […]
Les Cahiers pédagogiques : on en parle, on les lit et on y écrit mais qu’est ce que c’est au juste ? Cécile Blanchard, rédactrice en cheffe. Pour en savoir plus, il suffit de tendre l’oreille de ce côté…
Une question domine chez les enseignants : encore 5 ans de Blanquer ou pas ? Sinon on s’interroge sur le rôle des inspecteurs, sur l’orientation, sur les enseignants, les étudiants et l’enseignement en général. Les enseignants C’est LA QUESTION ! Les enseignants n’en veulent plus, tellement le traitement qu’il leur a réservé a été […]
Le dérèglement climatique appelle l’urgence d’agir. Les jeunes générations nous le rappellent avec la force de leur premier engagement. Rita, une jeune lycéenne marseillaise, se mobilise au sein d’un collectif pour sensibiliser toutes les générations aux enjeux du climat. Elle nous raconte son combat pour une justice climatique, sociale et fiscale.
Après le vote de dimanche dernier, l’actualité s’est réduite avec tout de même les suites de la présidentielle qui se maintiennent au centre des préoccupations. Quelques réflexions et informations à propos du système, de l’orientation et du supérieur. Et la guerre se poursuit en Ukraine. La guerre en Ukraine Pour l’UNESCO, il faut Assurer la […]
Indissociable de l’acte d’apprentissage, l’erreur fait partie du quotidien des enseignants et de leurs élèves. Elle est pourtant trop souvent mal perçue, sanctionnée. Pourtant, l’erreur n’est-elle pas un levier pédagogique d’importance dans le processus d’apprentissage ? Est-ce que l’erreur n’est pas consubstantielle à l’acte d’apprendre, une des conditions permettant la réflexion sur ce qu’on apprend et sur la construction du savoir ?
L’autrice, fondatrice des Réseaux d’échanges réciproques de savoirs, nous parle avec précision de diverses sortes de reconnaissance.
L’autrice rend compte d’une recherche ethnographique, en décrivant les facettes de l’école les moins légitimes et vraisemblablement les moins prestigieuses ou avouables, en marge du discours officiel.
Margarita Sanchez-Mazas, Geneviève Mottet, Nilima Changkakoti et Aneta Mechi (dir), L’Harmattan, 2021 Cet ouvrage collectif est composé de treize chapitres (écrits par quinze auteurs), organisés en quatre parties : le traitement de la radicalisation ; l’altérisation des familles ; les dynamiques de (non) reconnaissance en milieu scolaire et le plurilinguisme, des obstacles aux ressources. Dans […]
Malgré un rapport du GIEC à nouveau alarmant, le sujet de l’écologie a été le grand absent de la campagne présidentielle finissante. Quels rôles peuvent jouer les enseignants dans l’émergence d’une prise de conscience nécessaire ? Comment agir dans nos classes, dans nos établissements scolaires ? Comment mettre les élèves en mouvement sans les précipiter dans les affres de l’éco-anxiété ?
L’entre deux-tours s’achève. Le verdict de cette élection au goût amer sera pour demain. Résignés, révoltés ou attentistes, le chemin du vote n’est simple ni pour les enseignants, ni pour les jeunes pour qui l’horizon semble manquer de ciel bleu. La presse déborde d’échos d’un débat plat et de promesses embrouillées. La lumière viendra sans […]
Marianne Lesou, professeur de sciences et vie de la Terre (SVT), mise sur l’envie de comprendre de ses élèves pour qu’ils se sentent capables d’apprendre et pour qu’ils deviennent de futurs citoyens éclairés.
Une chronique de l’école en butte aux épisodes de la crise sanitaire des années 2020.
Pour son épisode de mars, Nipédu recevait Emmanuel Burguete pour parler microlearning, une modalité de formation granularisée en sections de très courte durée (quelques minutes), de forme variée (orale, écrite, vidéo, etc.), de caractère formel ou informel (dans un parcours de formation ou lors d’un apprentissage du quotidien).
Parler de sexualité à l’école semble plus que jamais un impératif. Pourtant, plus de vingt ans après la promulgation de la loi qui rend obligatoire l’organisation d’au moins trois séances annuelles d’information et d’éducation à la sexualité pour tous les élèves, de l’école élémentaire au lycée, la France peine à mettre en œuvre une politique ambitieuse sur ce thème.
Anne-Marie Chartier nous fait découvrir l’écriture scolaire dans une histoire longue, toujours à l’intérieur d’un contexte social et culturel qui évolue sans cesse et qui s’avère plus complexe qu’on ne le croit.
Comment passer de la science-fiction aux sciences et de la littérature à la radio ? Comment lutter contre la désinformation scientifique en touchant le public le plus large possible ? Entretien avec Nicolas Martin, producteur de l’émission La méthode scientifique sur France Culture.
« Que nous apportent les méthodes? », voici la question centrale du nouveau dossier des Cahiers pédagogiques n°577, question qui en appelle d’autres : dans quelle mesure la méthode s’impose-t-elle pour apprendre, ou au contraire constitue-t-elle un obstacle voire une impasse ?… Et finalement, une éducation qui vise l’émancipation des sujets peut-elle, doit-elle, se priver de méthodes ?
À partir d’un besoin de chercheurs du CNRS, les élèves coopérent pour fabriquer des fleurs artificielles. Erwan Vappreau fait coopérer 6 classes d’école primaire et une équipe de chercheurs en Guyane.
L’actualité éducative est largement occupée par la présidentielle et le CRAP-Cahiers pédagogiques s’engage et appelle à Faire clairement barrage à l’extrême-droite ! “« N’ouvrez au loup sous aucun prétexte, car il pourrait vous manger. […] Mes pauvres chéris, le loup est aussi rusé que méchant, il pourrait se déguiser pour vous tromper. » Le loup […]
Nipédu fait peau neuve. Ce sont désormais quatre auteurs podcasteurs issus du premier et du second degrés, praticiens et formateurs, du public et du privé, que vous pourrez retrouver chaque mois en ligne et dans nos pages pour une rubrique #École #Éducation et #Numérique.
![[En]jeux créatifs](/sites/default/files/styles/article_teaser/public/wp-migrate/arton13012_0.jpg.webp?h=8d66c026&itok=DAsSMdms)
Comme le rappelle André Tricot dans un rapport scientifique pour le Cnesco (Centre national d’étude des systèmes scolaires), la créativité est envisagée comme une des compétences du XXIe siècle pour une double raison : l’évolution accélérée de nos environnements (technologique, professionnel, informationnel, etc.) et les tâches (matérielles et cognitives) de plus en plus dévolues aux […]
« Je suis stupéfait par le holdup opéré par un certain “monde associatif” sur la formation continue des enseignants. Et je m’interroge… », ainsi commence le thread (fil de messages) d’Eul’Gringo sur Twitter. Twitto anonyme au profil Sergio Leonesque, derrière la moustache et le sombréro, ce despérado des réseaux ne consent à livrer que son […]
Il existe une corrélation entre sentiment d’insécurité de l’enseignant, besoin de maitrise des paramètres classe et rigidité des pratiques. Sachant ce que vous vivez dans votre classe, est-ce bien raisonnable de répondre à l’injonction de la digitalisation ? Quelques points de vigilance à interroger. Nous utilisons tous des appareils connectés. Cependant, l’installation des applications et […]
Regarder le ciel pour s’ouvrir au autres. Marjorie Decriem partage une expérience pédagogique entre astronomie et cultures du Monde. Pour entrer dans sa classe et découvrir sa pratique, il suffit de tendre l’oreille par ici …
La revue de presse a été concoctée avant la publication des résultats du premier tour de l’élection présidentielle. Elle reflète les débats de la campagne entre une communication erratique du président sur l’éducation et un métier enseignant marqué par le doute. L’enseignement supérieur semble lui être resté un peu à l’écart des programmes. Bonne lecture, […]
Gregory Devin fait partie de ceux qui égayent Twitter en proposant régulièrement des jeux littéraires. Ces derniers dimanches, il a proposé avec #EtonnantsVoyageurs de partager en quelques mots ce qui nous a « ému, touché, révolté… au cours de la semaine écoulée ». La proposition est aussi une invitation à nous saisir des mots pour les partager, faire commun avec nos expressions individuelles. Enseignant en lettres modernes, il applique le principe dans le cadre de ses cours.
À partir d’un texte de chanson, Tiphaine Beaslay fait vivre une expérience aux élèves pour leur montrer l’avantage de travailler en collectif. Pour entrer dans sa classe et découvrir sa pratique, il suffit de tendre l’oreille par ici …
Les enseignants restent démunis quand il s’agit d’adapter leurs pratiques pédagogiques aux enfants porteurs de troubles dys ou attentionnels. Les plus impliqués, soucieux de se former et de trouver les meilleures pistes d’adaptation et de compensation pour ces élèves à besoins particuliers, sont constamment à la recherche de nouvelles sources d’information.
Depuis plus de cinquante ans, les personnels de direction sont confrontés à une injonction d’introduction du changement, peu suivie d’effets, d’autant qu’on a longtemps ignoré la notion d’effet établissement.
les jeunes dits « handicapés », bien qu’accueillis au sein des collèges et des lycées à travers les dispositifs d’Unité localisée d’inclusion scolaire (ULIS), rencontrent une série d’obstacles qui rend quasiment impossible leur réussite scolaire. Quels sont ces obstacles ?
Plus qu’une semaine pour le premier tour, et le thème éducatif s’installe dans la presse. La question de l’enseignement professionnel y tient une place importante. Quelques polémiques pointent leur nez. Quelques infos à propos de l’enseignement supérieur et de … Parcoursup, et pour terminer quelques ressources. Présidentielle Présidentielle 2022 : une avalanche de mesures sur […]
Dans l’actuelle période électorale, il n’est pas forcément facile, pour un établissement culturel, de trouver sa place. Rencontre avec Pap Ndiaye, directeur général du Palais de la Porte dorée, à Paris, qui abrite le Musée national d’histoire de l’immigration et un aquarium tropical.
Présenté comme complétant d’autres référentiels, GreenComp revitalise la question de la durabilité dans l’enseignement scolaire.
Un ouvrage militant qui plaide pour une école plus soucieuse d’écologie et fait des propositions intéressantes, tout en interpellant vigoureusement notre système éducatif.
« L’omniprésence de la “jeunesse” dans les discours politiques tranche avec l’absence de vraie politique de la jeunesse », déplore Camille Peugny en ouverture de son court livre (quatre chapitres et un peu plus de cent pages). Le projet du sociologue est donc, après l’examen de ce qui pourrait définir ou caractériser cette génération, d’esquisser ce que devrait être une véritable politique à destination de cette classe d’âge que l’on appelle « les jeunes », prise ici comme celle des « moins de 30 ans ».
Le CRAP-Cahiers pédagogiques a organisé le mercredi 13 avril prochain à 18 heures un webinaire consacré à la formation des élèves à la coopération. Pourquoi former les élèves à la coopération ? La coopération est-elle un but en soi, ou n’est-ce pas plutôt un moyen pour qu’ils parviennent à mieux apprendre par eux-mêmes ?
L’Ukraine et ses conséquences sur le monde éducatif est encore présente cette semaine. Mais c’est la présidentielle qui domine les débats. La place des mathématiques au lycée est encore au coeur du débat. Ukraine Enseigner un conflit proche, c’est un défi. « Plus que jamais, ils ont fait leur métier de professeurs d’Histoire ! » […]
Une revue peut-être un peu trop riche, mais voilà, des sujets s’imposent, la guerre en Ukraine, la covid, des nouvelles du supérieur, mais surtout les présidentielles. Et malgré tout ça il y a beaucoup de réflexions plus générales et tout plein de ressources. Donc prenez le temps et picorez. Au sujet de l’Ukraine Le Ministère […]
Le CRAP-Cahiers pédagogiques conjointement avec l’institut Forprof, a organisé le 16 mars un webinaire sur : « L’école inclusive : entre idéalisme et réalité » Autour du livre de Sylviane Corbion
Nourdine Bara vit avec les mots et les textes, les fait vivre, les fait apprivoiser dans des lieux qui leur offre la liberté, les fait respirer en prise avec les beautés surprenantes de la vie. Auteur, comédien, metteur en scène, organisateur d’agoras, avec « Cours dehors », il invente et scénographie des rencontres où la culture crée les liens.
D’une revue de presse à l’autre, le paysage éducatif change peu entre les échos d’une guerre à nos portes, la foire aux propositions de réforme d’une campagne électorale en panne d’enthousiasme. Les questions et les débats venus du terrain animent les réflexions et les doutes pour continuer, envers et contre tout, à faire vivre l’Éducation […]
Après la bienveillance, le bienêtre ? La recherche en éducation met de plus en plus l’accent sur l’importance du bienêtre à l’école, et les conditions à mettre en œuvre pour que les élèves persévèrent et réussissent scolairement, voire développent leur personnalité. Quelles sont les conditions d’une relation apaisée aux savoirs et aux apprentissages ? Avons-nous vraiment besoin de ces concepts qui fleurissent depuis des années dans la sphère éducative ?
La revue de presse reflète les inquiétudes liées à l’actualité. A commencer par la guerre en Ukraine sur laquelle elle a glané quelques ressources et conseils pour en parler avec les élèves. Ensuite, elle fait un tour des programmes et projets des candidats à l’élection présidentielle et en premier lieu du président-candidat. Enfin, elle évoque […]
C’était mieux avant, du temps de la blouse obligatoire, quand les élèves respectaient les enseignants, quand on apprenait quelque chose à l’école, que le niveau était bien meilleur qu’aujourd’hui… Les termes de République et de républicains opposés à pédagogue, de défenseurs d’une école passée mythifiée cachent en réalité des projets politiques d’héritages conservateurs voire bien loin de ce qu’elle fut en réalité.