Nous avons lu

C’est la mise en place par le ministre de l’Éducation nationale d’un conseil scientifique chargé d’informer les débats en cours par « ce qui marche à la lumière des sciences » qui a conduit Irène Pereira à mener une réflexion philosophique interrogeant l’éthique professionnelle enseignante dans ses rapports avec la science. L’une des préoccupations de l’auteure est […]

Chaque année la FNAME (fédération nationale des associations des maîtres E) organise un colloque qui réunit, autour d’un thème fédérateur, des intervenants d’horizons divers. Elle propose ensuite un ouvrage collectif qui rassemble des textes issus de ces colloques. Médiations et processus d’apprentissage réunit des textes qui reprennent des interventions ayant eu lieu au cours des […]

Démonstration en trois temps, cet ouvrage collectif coordonné par deux formateurs du CLEMI présente les enjeux de l’éducation aux médias et à l’information, les contenus, puis les acteurs et les outils, au travers de projets concrets, détaillés et réellement menés. Ensuite, des « combattants de l’espoir » selon les mots de Philippe Marhic, des professeurs racontent ce […]

Science-fiction hier, réalité aujourd’hui : les machines sont plus fortes que l’Homme dans bien des domaines, des échecs aux sciences, du calcul à la mémorisation. Alors que l’intelligence artificielle croît de façon exponentielle, nos manières d’apprendre et d’enseigner évoluent trop lentement. Or, de toute évidence, « on n’apprendra pas au XXIe siècle comme au cours […]

Dans l’excellente et astucieuse collection dirigée par André Tricot, un ouvrage utile pour y voir plus clair sur cette notion si souvent polémique et ambiguë , par deux chercheuses qui ont réussi à faire un tour d’horizon de la notion dans un style limpide et avec… « intelligence » Selon les codes de la collection, il s’agit […]

Ce livre aborde différentes pratiques pédagogiques à travers des témoignages d’expériences de praticiens mais aussi d’apports théoriques en vue de répondre aux questions: « Aujourd’hui, quels peuvent être les apports de pratiques éducatives et de pédagogies “différentes” du modèle courant de transmission des savoirs ? Quels autres chemins proposent – elles pour apprendre à tout âge ? » Une […]

Pablo Servigne et Gauthier Chapelle, Les liens qui libèrent, 2017 L’entraide, l’autre loi de la jungle, n’est pas un ouvrage de pédagogie. Ses auteurs sont deux biologistes qui ne témoignent pas d’expériences d’enseignement. Pourtant, leur ouvrage semble une lecture indispensable à quiconque souhaite organiser de manière coopérative le travail de ses élèves, où penser l’éducation […]

En introduction de cet ouvrage dense Yves Lecocq fait le point sur son parcours de pédagogue, les théories qui ont fondé sa pratique, les influences qui l’ont colorée, et le terme n’est pas choisi au hasard car le livre est illustré de 42 schémas très colorés justement qui reprennent, synthétisent et permettent de visualiser les […]

L’auteur s’appuie sur une triple pratique de participant à des ateliers d’écriture, d’animateur à Aleph-écriture et d’’enseignant qui a adapté certaines pratiques d’atelier à des classes de collège et de lycée. Il nous donne une somme sur les ateliers d’écriture, qui permet de nombreux itinéraires de lecture, tout en mettant un place un va et […]

S’engager pour accompagner est le premier d’une série de trois ouvrages pensés ensemble par Mireille Cifali. Il s’intéresse aux métiers de la formation. Préserver une intériorité (à paraitre) concernera ceux de la relation et S’éprouver en présence (idem) ceux de l’enseignement. Trois essais : genre qui, pour l’auteure, fait « exister le littéraire dans un espace scientifique », […]

Davantage essai qu’écrit scientifique, ce livre retrace, à grands traits, une histoire de la jeunesse des années soixante à aujourd’hui, et dans ce contexte, de la place de l’école française et notamment ses difficultés à évoluer. L’auteur met en garde contre l’idéologie de la « crise » qui caractérise notre époque par rapport à un temps mythifié […]

Dans cet ouvrage, Géraldine Farges met en évidence la problématique de l’hétérogénéité du monde enseignant, au travers les corps divisés du primaire, collège, secondaire, en basant son enquête, dans une approche approfondie de la profession, des parcours, des conditions de travail et de vie et des statuts des enseignants. Des mondes d’enseignants, même si parfois […]

Les livres de développement personnel fleurissent sur les étals des librairies, alors pourquoi signaler celui-ci ? Une réponse toute simple : écrit pour le grand public et au-delà d’une lecture personnelle, il peut parler à nos tripes de profs. Vous savez, la petite voix qui nous dit : « C’est vraiment dommage pour cet élève […]

Éducatrice au sein d’une école Montessori puis professeure des écoles, Stéphanie Marchand propose ici, à partir de cette double expérience, un ouvrage « clé en main », guide pratique pour qui voudrait débuter en Montessori dans l’école publique. La première partie de ce livre est consacrée à un rapide rappel des fondements de la pédagogie […]

En dix ans, de 2003 à 2013, on a assisté au remplacement de 45 % des personnels du premier degré du fait de départs à la retraite massifs. Il était donc urgent de questionner l’identité collective de ce groupe professionnel. Cet ouvrage se propose de faire la première synthèse sur la profession de professeur des […]

Voici une histoire engagée de l’enseignement de l’histoire divisée en cinq chapitres disposés, comme il se doit, dans l’ordre chronologique. Ce grand récit amène le lecteur à découvrir ou redécouvrir les discussions et les choix liés au passage de l’enseignement de l’histoire sainte à celui de l’histoire politique sous la forme du « roman national » au […]

Françoise Cros, ISTE éditions, 2017 Qu’à l’heure du Brexit, un éditeur anglais publie en français un ouvrage intitulé Innovation et société, le cas de l’école, prouve l’importance de l’innovation dans le changement de l’école et de la société. Il ne s’agit donc ni d’un « gadget » ni d’une « bouffée d’oxygène » (p. 180) et Françoise Cros de rappeler […]

Sous le titre « Préludes à une pédagogie majeure », Philippe Meirieu a proposé à Daniel Hameline de rassembler un ensemble de ses préfaces et postfaces, écrites sur une période de 35 ans. Depuis des ouvrages assez généraux et connus, comme La pédagogie une encyclopédie pour aujourd’hui, coordonné par Jean Houssaye, jusqu’à des études pointues comme De […]

Il est parfois des collections dont les noms vont comme un gant aux ouvrages qu’ils font paraître. Les éditions Berger-Levrault, spécialisées dans les ouvrages liés aux services publics français, viennent ainsi de faire paraitre un bel ouvrage consacré à la bienveillance et au bien-être à l’école dans leur collection « Les indispensables ». On peut juger ce […]

Pierre Merle, PUF, 2018 Comme le dit lui-même l’auteur, il y a, en matière de notes, les croyants et ceux qui doutent. Pour les premiers, la note à l’école est juste, objective, indispensable et la remettre en cause tient du sacrilège : on ne peut alors que tomber dans le laxisme et, selon les mots d’Éric […]

C’est bien connu, l’été, on a enfin le temps de lire ! Seulement, il faut choisir… Pour vous y aider, des militants du CRAP-Cahiers pédagogiques vous proposent de découvrir des livres qu’ils ont aimés, hier ou aujourd’hui. Ce ne sont pas des livres de pédagogie, quoique parfois…

Un ouvrage important sur l’éducation. Docteure en sciences de l’éducation, formée en psychologie, Marie Gilbert met au service des éducateurs son expérience de parent, professeure de lettres et animatrice de groupes de créativité. Construire dit-elle, c’est en posant la pierre d’aujourd’hui voir s’élever l’édifice à venir. Faire de l’éducation une œuvre de bâtisseur donne le […]

Lorsqu’on est reçu au concours de personnel de direction, on ne sait pas à l’avance quel chef d’établissement on sera, ce qui de notre expérience d’enseignant demeurera, ce qui dans notre éducation, notre parcours de vie nous influencera. Quel sera, donc, notre style. Le style de Dominique Nguyen Duc Long : c’est bien cela qui apparaît […]

Cet ouvrage de Julie Pinsolle, salué par le prix Le Monde de la recherche universitaire ( dont le jury est présidé par Edgar Morin), est issu d’une thèse soutenue en décembre 2015. Son intention de recueillir des matériaux pour « permettre une réflexion sur l’autorité, produire une image contemporaine de l’éducation familiale et comprendre les logiques […]

Roland Charnay, Hatier, 2018 On sait l’importance de l’injonction à réussir pour mettre en mouvement une personne hésitante. Ainsi, Bonaparte, pour galvaniser ses troupes, déclara à un de ses généraux pressentant la difficulté à tenir dans Magdebourg : « Ce n’est pas possible, m’écrivez-vous. Cela n’est pas français. » Les propos de l’Empereur surent sans doute galvaniser le […]

Un ouvrage qui se veut « référence sur la neuropédagogie » et que Olivier Houdé, spécialiste du développement psychologique de l’enfant, a conçu comme une sorte de boite à outils à l’usage du grand public, et notamment des enseignants peu au fait des sciences cognitives. Une très abondante bibliographie invite bien sûr à aller plus loin. L’auteur […]

Au milieu de son ouvrage, Claire Marin propose un très bref chapitre, « Un beau roman », qui annonce un contrepoint aux « belles histoires » qu’elle raconte durant la première moitié de son témoignage sur ces jeunes dits « de banlieue » dont elle dresse des portraits chaleureux et empathiques. Elle enseigne en classe préparatoire, mais à Cergy, ça n’a […]

Comme bien d’autres, je suis devenu prof d’histoire parce que ce que j’étais convaincu (et je le suis toujours) que j’allais œuvrer à faire en sorte que la réponse soit oui à la question que pose l’un des auteurs de ce livre : « Apprendre l’histoire peut-il aider les futurs citoyens à intervenir dans le monde comme […]

Assumons le fait que notre recension ne sera pas impartiale. Hervé Hamon est un vieil ami des Cahiers, il nous propose de temps à autre un joli billet du mois (comme dans le numéro 545) et certains se souviennent de sa belle intervention à nos Rencontres d’été à propos de son ouvrage Tant qu’il y […]

Face au constat du « dérèglement pédagogique » et partant du fait que la difficulté scolaire résulte le plus souvent de problématiques de structuration de rapport à l’apprendre, Laurent Lescouarch développe l’idée qu’un changement de regard et de pratiques est nécessaire. Regardant du côté des apprentissages informels et de la coéducation, il plaide pour la […]

L’ouvrage est sous-titré : « Une histoire du primaire en temps de guerre », mais à vrai dire la partie consacrée aux années Vichy, donc les vraies « années noires » ne concerne que moins de la moitié du livre. On aurait aimé en savoir plus sur les politiques éducatives du régime de Pétain, avec les variations selon les ministres […]

«On obéit toujours à quelque théorie, même ceux qui médisent des théories. Qui n’en a pas une de bon aloi, professée hautement, fondée sur l’étude, en suit, à son insu peut-être, une d’autant plus suspecte que, n’étant objet ni de réflexion ni de critique, elle n’est même pas tenue de se mettre d’accord avec elle-même. » […]

Sous-titré « Une forme élémentaire de la violence », ce livre arrive à point au moment où on peut espérer qu’enfin une loi interdisant les châtiments corporels envers les enfants ait des chances d’être adoptée (du moins la ministre de la Santé déclare-t-elle soutenir une proposition parlementaire), ce qui répond aux vœux de l’auteur qui déplore […]

Quand un journaliste ne se contente pas d’une enquête superficielle, ou pire de ses préjugés personnels ou de parent d’élève, mais va sur le terrain, sur une période longue, en consultant de nombreuses personnes qualifiées, cela peut donner un ouvrage revigorant, bien documenté, et résolument optimiste. C’est le cas ici. Sans nier toutes les difficultés […]

La revue du CIEP a confié à deux sociologues, Anne Barrère et Bernard Delvaux, un dossier très prospectif, qui va au-delà d’un état des lieux sur ce que sont aujourd’hui la plupart des systèmes scolaires dans le monde. Un phénomène domine : la fragmentation. Celle-ci se manifeste de deux manières : une différenciation croissante de l’offre scolaire […]

Des expérimentations menées par ces trois psychologues cognitivistes avaient montré qu’expliquer aux élèves le fonctionnement de leur cerveau les remotivait et les amenait à progresser[[« Découvrir son cerveau pour mieux apprendre », article du dossier 527 des Cahiers pédagogiques, pages 39 et 40]]. L’étape suivant consistait donc à produire un manuel qui aide les enseignants […]

Notion curieuse voire désuète, le tact n’est pas associé d’emblée à la pédagogie, et pourtant… Dans un petit livre dense mais accessible, Eirick Prairat réhabilite cette notion et en montre toute la valeur. Nous y rencontrons aussi des situations professionnelles concrètes, volontairement sans réponse. Sans doute pour engager le lecteur perplexe à se former. La […]

De nombreux ouvrages ont analysé les politiques et les conceptions inclusives. Peu abordent encore la question des pratiques. Cet ouvrage collectif leur est consacré en partie et offre ainsi des pistes de réflexion et d’action stimulantes pour les enseignants qui incluent dans leur classe des élèves en situation de handicap et à besoins éducatifs particuliers […]

Qu’est-ce qu’un « dispositif » dans l’Education nationale ? Sa définition reste floue, mais on sait qu’ils prolifèrent depuis un certain nombre d’années, on dit parfois qu’ils s’empilent, et on constate que beaucoup sont abandonnés plus ou moins officiellement et remplacés par d’autres sans qu’on ait vraiment évalué leurs effets. Ce dossier est donc précieux pour y voir […]

L’histoire commence le 17 février 1986, précisément : « Monsieur… On va faire un journal, pour dire ce qui va pas à l’école, pour qu’on nous écoute, pour donner notre avis, la cantine, l’internat, le règlement intérieur du lycée… Est-ce que vous pouvez nous aider ? ». Le projet du journal scolaire le plus ancien était lancé par des […]

Difficile pour un enseignant aujourd’hui de ne pas s’intéresser au « fait religieux » et de ne pas disposer de quelques outils de réflexion concernant particulièrement l’Islam. Il ne s’agit pas d’être expert en théologie, mais d’avoir une vision un tant soit peu complexe d’une religion qui fait beaucoup parler d’elle, suscite fantasmes et clichés […]

Cette synthèse, écrite par un sociologue, parait dans une collection de pédagogie, cela vaut la peine d’être souligné. De fait, le livre ne cherche pas à résumer tout ce qui s’est écrit sur la question des relations entre familles et école. Jean-Paul Payet est un sociologue dont les méthodes s’inspirent de l’ethnologie, et c’est à […]

Cet ouvrage est étonnant car il permet d’aborder en 120 pages petit format l’essentiel de la vision pédagogique de l’auteur autour de la coopération en classe. Il est facile à garder dans son sac et de s’y référer à loisir. Certes, il semble le prolongement de son premier livre Apprendre avec les pédagogies coopératives (ESF) […]

Jessica Vilarroig est professeure de lettre dans un dispositif Soins-études. Elle est formée à l’Art thérapie. Elle livre avec ce livre un ouvrage à la fois complexe et enthousiasmant. Dès l’introduction, l’auteure convoque les meilleurs auteurs sur l’âme humaine et son psychisme sans que jamais le lecteur ne soit saisi d’un quelconque vertige d’incompétence. En […]

L’histoire des CPE est étrange. Elle s’annonce dès 1945, mais attend presque 50 ans pour se réaliser. Comme le montre Régis Rémy, ce sont des acteurs issus de la résistance qui conçoivent la transformation du métier de surveillant général et engagent le combat contre l’ordre disciplinaire. Disons-le tout de suite, cette histoire est partielle. Centrée […]

Dès l’introduction, les auteurs de cet ouvrage exhaustif se proposent d’offrir de la question du décrochage une « perception documentée et éclairée » afin d’avoir « une vision stratégique et systémique » à la base d’une politique publique efficace de lutte et de prévention. Une première partie détaillée et riche en textes institutionnels propose un […]

Grâce au nouveau concept, original et stimulant, proposé par l’éditeur, nous avons là un exemple éclairant de ce que peut produire un chercheur rigoureux et sans complaisance, mais jamais donneur de leçon. André Tricot a beaucoup de sympathie, il nous l’a souvent dit, pour les mouvements pédagogiques comme celui qui publie les Cahiers pédagogiques, mais […]

Le dossier réunit neuf articles conséquents précédés d’une très intéressante « ouverture » d’Emmanuel Bigan, professeur de neurosciences cognitives à l’université de Bourgogne sur le pouvoir transformationnel de la musique, problématique centrale du numéro. Tous ces textes développent des aspects psychosociaux et neuroscientifiques de l’apport que peut avoir « la musique » dans l’éducation en général. Il faut le […]

Un ouvrage de la célèbre collection qui fait utilement le point sur ces pédagogies dites « alternatives » en prenant soin, après les avoir présentées de manière claire et documentée, de poser quelques bonnes questions à leur sujet : que sait-on du devenir des élèves de ces écoles ? qu’en est-il du soubassement idéologique de ces courants (notamment dans […]

Dans ce savoureux petit livre, Michel Serres ne parle pas ou par allusion de l’éducation, mais dans le contexte présent des montées du déclinisme, comment ne pas signaler cette apologie du « bel aujourd’hui » et ce rappel du monde dur que pouvait être « le bon vieux temps », plus du côté des lavandières de Zola que de […]