Comme la sociologie du curriculum est quelque peu boudée par les sciences de l’éducation, cet ouvrage plonge le lecteur dans les thématiques et les questionnements centraux de ce champ, sans avoir la prétention de viser l’exhaustivité.
Cet ouvrage collectif s’annonce comme un «carnet de recherche», pour accéder à une compréhension des enjeux provoqués par la fermeture de l’école due à la pandémie COVID-19. C’est la prescription de «continuité pédagogique» qui est mise à l’étude dans plusieurs contextes de formation. La thèse centrale dégagée à travers de chacun des articles est que […]
Le titre de l’ouvrage pourrait laisser penser qu’il s’agit d’une sorte de guide pour les parents désireux de choisir une «bonne école». Si ce n’était que cela (et est-ce d’ailleurs cela dont il est question?), l’intérêt serait limité, et les passages qui s’adressent aux parents sur ce qu’ils peuvent attendre de telle ou telle pédagogie […]
Non aux inégalités obscènes! Oui à de plus justes partages! Le long confinement… Et demain? a été écrit pendant le premier confinement. Il reprend trois livres précédents de l’auteur, dont Réveillons-nous ! Pour un monde plus juste rédigé avec Dominique Groux, fait écho à Indignez-vous de Stéphane Hessel. Enfin, il ancre sa double revendication sur […]
Le 30 octobre 2020, deux semaines après le meurtre de Samuel Paty, François Héran a fait paraître sur le site La Vie des Idées une «Lettre aux professeurs d’histoire-géographie» pour «réfléchir en toute liberté sur la liberté d’expression», texte qui a été lu près de 200 000 fois en un mois. Il reprend la question […]
Bruno Humbeeck, Mardaga, 2021 Le titre de l’ouvrage pourrait laisser penser qu’il s’agit d’une sorte de guide pour les parents désireux de choisir une « bonne école ». Si ce n’était que cela (et est-ce d’ailleurs cela dont il est question ?), l’intérêt serait limité, et les passages qui s’adressent aux parents sur ce qu’ils peuvent attendre de […]
Gabriel Langouet, La Ciotat : Des auteurs des livres Non aux inégalités obscènes ! Oui à de plus justes partages ! Le long confinement… Et demain ? a été écrit pendant le premier confinement. Il reprend trois livres précédents de l’auteur, dont Réveillons-nous ! Pour un monde plus juste, rédigé avec Dominique Groux, fait écho à Indignez-vous ! de Stéphane Hessel. […]
François Héran, La Découverte, 2021, 247 pages Le 30 octobre 2020, deux semaines après le meurtre de Samuel Paty, François Héran a fait paraître sur le site La Vie des Idées une « Lettre aux professeurs d’histoire-géographie » pour « réfléchir en toute liberté sur la liberté d’expression », texte qui a été lu près de 200 000 fois […]
Stéphane Bonnéry et Etienne Douat (dir), La Dispute, 2020 Cet ouvrage collectif s’annonce comme un « carnet de recherche », pour accéder à une compréhension des enjeux provoqués par la fermeture de l’école due à la pandémie COVID-19. C’est la prescription de « continuité pédagogique » qui est mise à l’étude dans plusieurs contextes de formation. La thèse centrale […]
Sylviane Corbion, éditions Érès, 2021 Paru dans la collection « Connaissance de la diversité » dirigée par Charles Gardou, l’ouvrage de Sylviane Corbion, issu de sa thèse, contribue au débat sur l’école inclusive selon une analyse par théorisation ancrée. Il part des problématiques du terrain et les confronte aux forts attendus institutionnels. L’intérêt de sa […]
Johanna Hawken a soutenu une thèse en philosophie avec les enfants au département de philosophie de la Sorbonne : une grande première! Après avoir publié en 2019 La philo pour enfants expliquée aux adultes (Temps présent), et 1,2,3, pensez, philosophons les enfants ! (Chronique sociale), son dernier ouvrage est une riche contribution à la didactique […]
Ce sont dix textes de dix à quinze pages écrits à la première personne par des professeurs stagiaires du second degré. Enseignant diverses disciplines (lettres, anglais, sciences et techniques médico-sociales, histoire-géographie, philosophie, mathématiques) à mi-temps en région parisienne, dans des collèges, lycées et lycées professionnels, ils préparent le master Métiers de l’enseignement, de l’éducation et […]
Les productions diverses autour du métier d’enseignant foisonnent : citons parmi les plus récentes les travaux de la conférence de comparaisons internationales sur le développement professionnel des personnels d’éducation organisée par le Cnesco et le rapport de synthèse du Conseil scientifique de l’éducation nationale (CSEN), Quels professeurs au XXIe siècle ? L’AFAE (Association française des […]
Charles Hadji peut être considéré comme un expert de l’évaluation. Agrégé de philosophie, professeur en sciences de l’éducation, ses travaux et ses publications sur le sujet font référence. Déjà dans L’Évaluation démystifiée, en 1997, il envisageait l’évaluation prioritairement au service d’une régulation de l’enseignement en vue des apprentissages et évoquait la nécessité de définir une […]
Jean Duvillard nous plonge dans les outils d’analyse des situations éducatives depuis sa posture de formateur d’enseignants, dans un ouvrage qui s’appuie sur de nombreuses situations de travail en classe. Il s’intéresse aux gestes, aux micro-gestes professionnels porteurs de sens dans la relation éducative « apaisée ». Le but est d’exposer des outils sur la […]
Si l’école est peu présente en tant que telle dans cet ouvrage, l’éducation en revanche est pour l’auteur au premier rang de la lutte contre « la déraison ». L’auteur a d’ailleurs participé à nos dossiers sur l’éducation aux médias et sur la formation de l’esprit critique. Et puisque nous traitons ce mois-ci de l’attention, il nous […]
L’auteur est à la fois IPR, enseignant-chercheur et poète, une singulière combinaison qui nous donne un ouvrage très personnel, fondé sur le vécu de ces différentes facettes, et qui prend au pied de la lettre le mot « élève » mais dans un sens original, où il est peu question d’ « élevage », mais […]
Nancy Granger, Liliane Portelance, Geneviève Messier, éditions JFD, 2020 Cet ouvrage collectif regroupe huit chapitres qui dessinent les principes, les processus et les enjeux de la planification de l’enseignement pour le secondaire, cette dernière indispensable à un enseignement plus équitable pour tous les élèves. Dans le premier chapitre, Léna Bergeron et Geneviève Bergeron (Université du […]
Qui a tué Davy Moore ? chantait Bob Dylan, en posant la question de la responsabilité de la mort d’un boxeur (son adversaire, le système « pourri », etc. ?) On pourrait intituler cet ouvrage en fait « qui est responsable de l’échec scolaire ? » tout en sachant qu’il s’agit d’un objet bien insaisissable, […]
Cet ouvrage révèle une histoire méconnue, celle de l’accès des filles à l’enseignement secondaire masculin au XXe siècle. L’auteure retrace la construction progressive d’une mixité, mais aussi les liens entre mixité, émancipation et égalité. Elle s’est appuyée sur ses expériences d’enseignante formatrice, sur les Archives nationales et départementales et des enquêtes auprès des familles, inspecteurs, […]
Margarida Romero, Éric Sanchez, éditions Retz, coll. « Mythes et réalités », 2020 Cet ouvrage, écrit par des chercheurs responsables de laboratoires d’innovation pédagogique, va confronter le lecteur à diverses problématiques : le jeu est-il une idée nouvelle ? Une ruse pédagogique ? Est-il surtout destiné aux enfants ? Permet-il d’améliorer les apprentissages ? Est-ce une activité solitaire qui privilégie la compétition ? […]
Cet ouvrage rassemble plusieurs contributions sous forme de récits et d’expériences de pratiques d’enseignants en priorisant l’exigeante démocratisation des savoirs scolaires, de leurs apprentissages et de leur accessibilité aux enfants ou aux jeunes issus des milieux populaires. Les divers témoignages insistent avec force sur l’importance des savoirs, sur les risques de la différenciation, cette dernière […]
La parution de cet ouvrage de Philippe Tremblay, aujourd’hui professeur en sciences de l’éducation à l’université de Laval au Québec, est la bienvenue au moment où le Ministère de l’Éducation nationale en partenariat avec le Secrétariat d’État auprès du Premier Ministre en charge des personnes handicapées publie les conclusions du premier Comité national de suivi […]
Cet opus clôt une trilogie qui fera date : S’engager pour accompagner. Valeurs des métiers de la formation (2018), Préserver un lien. Éthique des métiers de la relation (2019) et Tenir parole. Responsabilités des métiers de la transmission. Les chapitres, tous adressés à des professionnels de la transmission, écrits à des époques différentes, ont été réécrits […]
Le collège lycée expérimental Freinet (CLEF) de La Ciotat est un des établissements publics expérimentaux de l’hexagone. C’est à cette expérience que ce livre s’intéresse, plus particulièrement son versant lycée. La structure expérimentale a vu le jour à la rentrée 2008, d’abord via une classe de 6e, de 5e, et de 2de, avant de s’étendre […]
Le projet poursuivi par Jean-Pierre Obin dans cet ouvrage court et percutant est annoncé dans l’introduction : « Ce livre se veut un cri d’alarme, il tente de décrire de manière aussi précise et documentée que possible ce qui se passe aujourd’hui dans notre école. […] Il essaie de discerner les sombres lendemain[[Publié en septembre 2020, cet […]
François Dubet et Marie Duru-Bellat, Seuil, 2020. Pour les auteurs, s’il s’agit de « sauver » la démocratie, c’est bien que celle-ci est en danger, entre montée des inégalités et crise de confiance dans les institutions. Ce qui les intéresse ici, c’est la part de responsabilité de l’école, que certains voudraient occulter en ne posant pas la […]
Dès l’introduction de son livre, Philippe Meirieu situe le problème : la récente et encore en cours crise sanitaire a été un révélateur de la situation scolaire et du désastre des inégalités sociales qui font que « toute égalité des chances vole en éclat ». Elle a révélé une mobilisation sinon « exceptionnelle » en tout cas remarquable du corps enseignant […]
Dans un court ouvrage de 120 pages, Azziz Jellab, sociologue et auteur de plusieurs enquêtes de terrain sur le système éducatif, se propose de dresser un bilan de la politique d’éducation prioritaire initiée il y a près de quarante ans par Alain Savary. Les ouvrages consacrés spécifiquement à l’éducation prioritaire sont plutôt rares et peu […]
Cet ouvrage de 216 pages cherche à mettre en lumière l’œuvre de trois pédagogues majeurs du XXe siècle qui « eurent en commun de vouloir rompre avec les conceptions scolastiques de l’éducation scolaire et offrir de nouvelles voies pour l’école » (p. 9). Il prend la forme d’un véritable dialogue entre deux chercheurs spécialistes de l’œuvre de ces […]
Après une carrière dans les services d’orientation et une participation au cabinet de Najat Vallaud-Belkacem, Frédérique Weixler est inspectrice générale de l’Éducation nationale. La première phrase de son livre donne le ton : « L’ampleur des inégalités de destin scolaire en fonction des origines socioéconomique se trouve au centre du débat éducatif en France depuis des années. » […]
Nul ne peut nier la connaissance du système éducatif par Pascal Bouchard qui anime le site Tout educ depuis de nombreuses années et a suivi attentivement les divers aléas des parcours ministériels ces dernières décennies. C’est ce qui fait la force et souvent la justesse de l’analyse qu’il mène ici, de l’action de Jean-Michel Blanquer. […]
Les conseillers d’orientation (CO) ont traversé le vingtième siècle avant de disparaître en tant que tels. Ils ont dû lutter lors de chacune des transformations du système éducatif français. Lutter pour exister en tant que conseillers et plus seulement « orienteurs ». Lutter pour se faire reconnaître comme psychologues avec toutes les prérogatives liées au titre créé […]
Cet ouvrage est une fiction pédagogique. Les auteurs choisissent de rédiger un journal professionnel fictif d’une enseignante nommée Ellen (un clin d’œil est fait à la pédagogue suédoise Ellen Key, Le siècle de l’enfant, 1900) débutante dans le métier qui se trouve aux prises avec toutes les complexités de l’agir pour nous faire redécouvrir le […]
Ce numéro fait suite à un colloque international (12 au 14 juin 2019) autour de la question : « La notion de réforme est-elle encore pertinente aujourd’hui ? ». Il s’organise autour de trois axes : 1. La réflexion sur le sens des réformes, des actions publiques et des questions essentielles et préalables qu’il faudrait se poser avant d’implémenter un […]
En cette période d’intense pandémie mondiale du COVID-19 durant laquelle nos modes de vie sont plutôt rivés sur les écrans des ordinateurs pour des raisons sanitaires, ce livre comme essai sur « renaturer l’enfance » m’extrait doucement de cette réalité virtuelle. Il tombe à pic dans un environnement éducatif qui se repose des questions sur le rapport […]
Bernard Desclaux vient de publier Orientation scolaire : les procédures mises en examen. Il poursuit une finalité ouvertement « démocratique ». On a souvent parlé de démocratisation lors de l’accès de toutes et tous à l’enseignement secondaire mais les sociologues ont préféré les termes de démographisation ou de massification. Quel est l’enjeu de l’orientation ? S’agit-il de préparer une […]
Le lecteur trouvera dans cet ouvrage collectif une belle incursion à partir de regards croisés autant philosophiques qu’éducatifs de ce que signifie la persévérance scolaire. Celle-ci est définie par Bernard Jolibert comme rempart au décrochage, comme une décision volontaire, à renouveler sans cesse, face aux déplaisirs de la difficulté scolaire, aux tentations ou séductions internes […]
Écrit par une enseignante devenue bibliothécaire, l’ouvrage s’appuie sur l’expérience des ateliers de conversation mis en place à la Bibliothèque publique d’information (Centre Georges Pompidou) depuis 10 ans. Au départ, cette idée : « La conversation, que l’on pourrait à priori considérer comme une activité banale et sans conséquence, peut, en fait jouer un rôle important et […]
Voilà un ouvrage essentiel « pour les temps qui viennent ». Professeure de collège puis formatrice d’enseignants en formation continue et chercheuse, Dominique Bucheton s’est toujours intéressée aux problèmes se posant au cœur de la classe. Son itinéraire l’a conduite à proposer avec d’autres chercheuses et chercheurs une modélisation des gestes professionnels de l’enseignant, mais elle n’a […]
Bernard Charlot, Economica, 2020 « Éducation ou barbarie : il faut aujourd’hui choisir » : la dernière phrase de l’ouvrage récent de Bernard Charlot est devenue son titre. Dans le prologue, l’auteur précise : « Il y a barbarie dans toute situation, rencontre, relation entre humains dans laquelle l’un nie l’humanité de l’autre, [il] rompt [ainsi] le lien d’appartenance à […]
Cet ouvrage traite de quatre sujets toujours sensibles dans les établissements scolaires de France : le harcèlement entre pairs, le chahut d’un professeur par des élèves, le sexting, trois thèmes qui figurent dans le sous-titre de l’ouvrage, mais également un sujet bien moins souvent traité : l’humiliation d’un élève par une enseignant qui curieusement n’est pas mentionné […]
Steve Masson est professeur à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université du Québec à Montréal (UQAM), directeur du Laboratoire de recherche en neuroéducation (LRN), il a fondé l’Association pour la recherche en neuroéducation (ARN). Il a enseigné à l’école primaire et dans le secondaire avant de devenir chercheur et professeur d’université, c’est probablement […]
Cet ouvrage, dans l’ancrage des travaux les plus récents de la psychologie sociale, tente de montrer que l’on perçoit les différences de réussite à l’école en surestimant les facteurs internes à la personne au détriment des facteurs situationnels. Et on le sait déjà que dans le cadre scolaire, les inégalités des élèves et de leur […]
Cet ouvrage regroupe les contributions internationales de vingt-quatre chercheurs œuvrant dans le domaine des enjeux de scolarisation et de l’inclusion pour les élèves allophones, contributions fondées sur des méthodologies variées et croisées pour mieux saisir les opportunités et les défis complexes de l’accueil des élèves concernés. Les auteurs s’appuient sur des travaux dorénavant classiques sur […]
Alain Bouvier reprend ce qu’il appelle les « questions taboues de l’éducation » qu’il a développées dans son blog avec l’objectif très assumé de « traquer l’hypocrisie et les bureaucraties ». En effet, il constate que l’école qui lui a tant apporté est enlisée depuis plusieurs décennies dans un statu quo mortifère. Cela soulève en lui de la tristesse […]
C’est bien « pratiques de classe », le mot important du titre de cet ouvrage consacré à la partie « morale » de l’Enseignement Moral et Civique, l’enseignement de la morale étant certes envisagé sous l’angle de la transversalité. Pour être au clair sur les objectifs, on part des programmes et, surtout, des enjeux de chacun des domaines du […]
Former à l’enseignement et apprendre à enseigner sont exposés à deux conceptions erronées : la conception selon laquelle le métier de professeur ne s’apprend pas, et celle selon laquelle connaître ce qui est à enseigner suffit à enseigner. Ce livre de la collection « Mythes et réalités » aux éditions Retz se présente comme le […]
Dans cet ouvrage les trois auteurs formateurs d’enseignants, chercheurs en didactique des mathématiques ont deux objectifs. Le premier est de rendre compte de l’état des recherches en didactiques des mathématiques dans le domaine de l’enseignement de la géométrie et plus spécifiquement de l’articulation entre la géométrie du primaire et celle du secondaire. Le second est […]
Translator Translator Iannis Roder a plusieurs casquettes : responsable des formations au Mémorial de la Shoah, spécialiste de l’éducation au sein de la Fondation Jean-Jaurès et, the last but non the least, enseignant d’histoire en Seine-Saint-Denis. Il nous propose une réflexion stimulante sur l’enseignement de la Shoah dans un livre foisonnant, bien que court, […]