Nous avons lu

« Le docteur de la vérité catholique doit non seulement enseigner les plus avancés, mais aussi instruire les commençants… Notre intention est donc, dans cet ouvrage, d’exposer ce qui concerne la religion chrétienne de la façon la plus convenable à la formation des débutants (…) nous tenterons, confiants dans le pouvoir divin, de présenter la doctrine […]

Face au succès médiatique des idéologues réactionnaires que l’auteur appelle les « réac-publicains » (leur refusant à juste titre le qualificatif de « républicains »), voici (enfin !) un livre qui cesse de chercher à réfuter le discours conservateur en ne le traitant que sur le mode allusif. L’école des réac-publicains rend compte d’une enquête approfondie et fourmille de citations […]

Depuis la fin du XXe siècle en France, en Belgique, en Suisse et au Québec, les politiques et les pédagogues ont placé bien des espoirs dans l’autonomie. Mais de laquelle parle-t-on ? Celle des élèves, celle des enseignants ou celle de l’établissement ? L’ouvrage montre l’enjeu d’une délégation au niveau local de ce qu’il est à même […]

Pilote ou chef d’orchestre ? Administrateur ou directeur ? Leader ou manager ? Telles sont quelques-unes des métaphores qui fleurissent pour évoquer le métier de chef d’établissement. Le parti-pris de Jean-Yves Langanay dans ce livre qu’il présente aussi comme un « manifeste » consiste à commencer par les représentations et définitions d’un métier qu’il connaît pour l’avoir exercé au cours […]

L’auteure est connue pour ses travaux sur l’école maternelle (sujet sur lequel elle a co-écrit un dictionnaire équivalent) et est à la fois inspectrice et formatrice. Autant dire qu’elle a une grande connaissance du terrain, mais aussi des besoins des professeurs des écoles à qui est principalement destiné ce livre. Il ne s’agit pas ici […]

Un ouvrage modeste, mais qui ne manque pas d’intérêt. L’auteur, professeur de mathématiques, a pu durant sa carrière pratiquer de nombreux échanges internationaux avec des établissements d’autres pays européens et nous livre quelques enseignements qu’il a pu tirer de ses observations, avec toutefois une prudence qui l’honore. La réponse à la question du titre est, […]

Faire le point sur l’évaluation en classe n’est pas de tout repos et la lecture du Hors-Série numérique n° 39 des Cahiers pédagogiques prouve que la volonté d’exhaustivité dans ce domaine permet d’éviter toute confusion. Lucie Mottier Lopez relève le double défi d’être claire sur le sujet et de présenter un ouvrage qui se révélera […]

Analyser sa pratique est aujourd’hui une compétence pour devenir un « praticien réflexif » (Shön), nouvelle figure du professionnel de l’éducation. De ce fait, savoir faire analyser leur pratique aux praticiens est une nouvelle compétence des formateurs. C’est à ce double objectif que s’emploie avec pertinence l’ouvrage de R. Etienne et Y. Fumat. Ils construisent […]

L’auteur , reconnu comme l’un des plus éminents spécialistes des croyances collectives, nous propose l’actualisation d’un ouvrage paru il y a quelques années en intégrant l’écho d’événements récents qui confortent sans doute les thèses exposées ici. Il s’agit d’une tentative, très étayée par de nombreux cas concrets, de compréhension des mécanismes qui mènent à une […]

La science, dans son souci constitutif de dépasser les particularismes de toutes sortes pour tangenter la vérité d’une époque a une vocation universelle : cet ouvrage est le fruit de la collaboration de 9 scientifiques internationaux. L’éducation à la science (que les auteurs préfèrent à l’éducation scientifique) n’est pas l’apanage d’une période de l’existence : […]

Derrière un titre provocateur, après des constats plutôt rudes pour l’idée de laïcité partagée et d’adhésion à la République, les auteurs proposent que l’école œuvre à une « laïcité d’inclusion ».

Le harcèlement est resté longtemps minoré et la France a accumulé beaucoup de retard. On a minimisé les faits et quasiment légitimé certains actes, «nécessaires à l’apprentissage de la vie», considérait-on. L’auteure commence par proposer une typologie du harcèlement : direct (insultes, coups, moqueries), indirect (propager des rumeurs, ostraciser une personne), cyberharcèlement (diffamation sur les réseaux […]

Dans une collection à vocation pratique parait un petit ouvrage infiniment précieux pour les enseignants débutants… et les autres aussi, tant il donne d’informations. Cent questions balaient l’ensemble des missions et le quotidien du professeur. Cent fiches simples, éclairantes, qui semblent s’en tenir aux basiques alors qu’elles révèlent une grande expérience du métier, une maîtrise […]

Une réponse vigoureuse et très accessible par le grand public aux diverses accusations de politiques ou éditoriales qui fustigent la prétendue « culture de l’excuse » qui serait propagée par la sociologie. Bernard Lahire s’en prend particulièrement, et à juste titre, au pauvre ouvrage de Philippe Val qui se veut dénonciateur de la domination de la sociologie, […]

Depuis la création de cette discipline en 1966 et selon les I.O. de 1994, les objectifs demeurent : aider les élèves à devenir des citoyens conscients et responsables en leur fournissant des outils théoriques et méthodologiques empruntés aux différentes sciences sociales. La finalité de l’enseignement des SES est d’amener l’élève à la compréhension du monde économique […]

Cet ouvrage collaboratif qui alterne textes de praticiens de terrain et de chercheurs, dresse d’abord un état des lieux de la crise que connait l’école – ou plutôt des crises – qui la traversent actuellement. C’est le décrochage des élèves, ressenti avec un sentiment d’échec à la fois par les élèves et les enseignants. C’est […]

« Savoir vite » : tel est le slogan de la collection que sais-je ? qui affiche l’ambition de confier à des spécialistes la mise à disposition pour le grand public de bases de données qui font le point en 128 pages sur une question ou un domaine d’investigation. En introduction de cette Sociologie de l’éducation Patrick Rayou circonscrit […]

Sur une question décisive pour l’école du XXIe siècle, l’auteur, connu pour ses travaux sur l’évaluation ou les situations problèmes, nous propose un ouvrage très accessible, stimulant intellectuellement et ouvrant sur des pistes d’action pédagogique. C’est en permanence qu’il faut développer l’esprit critique. Celui-ci n’est pas réservé à des moments spécifiques où l’on analyse des […]

Edith Tartar Goddet est psychologue clinicienne et psychosociologue, avec une longue expérience auprès des jeunes. Elle précise dans son livre ce qu’elle entend par toute-puissance, avec des exemples parlants et propose un certain nombre de solutions, d’attitudes, de comportements en réponse aux attitudes ou comportements de toute-puissance, et c’est rare. Elle parle bien de l’école […]

Cet ouvrage de dimensions plus limitées (123 p.) reprend les apports du livre précédent du même auteur La Geste Formation (L’Harmattan, 2010) – dans une approche plus sensible, à l’instar de la démarche poétique de Bachelard. Ainsi est approfondi le sens des méthodes pédagogiques auparavant décrites et analysées et leur transférabilité en est accrue à […]

Savez-vous que Victor Hugo pouvait confondre « près » et « prêt », que Maupassant pouvait ignorer les règles du pluriel ou que Zola fait traîner sur les coudes un soldat dont un bras a été arraché ? Ou que Balzac peut dans la même phrase utiliser « tristement » et « d’un air triste » ? De nombreux exemples de « bourdes » d’écrivains sont donnés […]

Qu’on ne se méprenne pas sur le titre : ce petit livre n’est pas une brève liste de recettes clés-en-main qu’il n’y aurait qu’à appliquer telles quelles. La seule lecture du titre des dix chapitres (« Transmettre et préparer à la vie », « Former des citoyens », « Bâtir une école plus juste », « Réinventer l’institution scolaire »…) montre que chacune de […]

La collection « Apprendre » des PUF nous offre depuis dix ans des ouvrages dont l’ambition est d’établir des ponts entre la recherche et les pratiques en éducation. La dernière livraison, Apprendre à enseigner, coordonnée par Valérie Lussi Borer et Luc Ria, donne la parole à quarante-et-un contributeurs qui dressent complémentairement un état des lieux des ressources […]

Nous connaissons assez mal l’histoire de notre système éducatif. Que dire de celui de nos proches voisins ? Francesco Susi s’attelle à cette tâche pour l’Italie et il est bien servi par Roger Establet qui a rédigé une traduction de son livre claire et dénuée de tout jargon de spécialiste. Dans une brève postface, il ajoute […]

Un petit livre où trois acteurs engagés dans le combat laïque répondent à des questions de jeunes suite aux attentats de janvier. De nombreux thèmes sont traités : liberté d’expression, discriminations, théories du complot, religions et lois de la République. Des réponses à des interpellations parfois dérangeantes (par exemple autour des risques de « deux poids, deux […]

Au moment où la laïcité est instrumentalisée de toutes parts pour servir des intérêts et idéologies contradictoires, où l’école est sommée d’être le rempart de ladite laïcité, on pourrait évidemment craindre le pire en ouvrant un nouvel ouvrage consacré au sujet. Heureusement, il n’en est rien. On est face à un ouvrage très pédagogique plus […]

Longtemps formateur d’enseignants, Benoit Falaize sait de quoi il parle : autant lorsqu’il se réfère aux études de didacticiens, qu’il rend immédiatement accessibles, que lorsqu’il évoque les difficultés des enseignants devant le défi que représente l’enseignement de l’histoire au quotidien, que, finalement, lorsqu’il propose des pistes de travail concrètes et accessibles à des non spécialistes. Dès […]

La légitimité de la philosophie avec les enfants prend une allure officielle par la recommandation de discussions à visée philosophique en classe dans le programme d’enseignement moral et civique entré en vigueur à la rentrée 2015. L’ouvrage d’Edwige Chirouter, professeure de philosophie, est bienvenu dans cette perspective, d’autant qu’il explore les liens que l’on peut […]

C’est un véritable défi que de vouloir « entrer en pédagogie Freinet » hier comme aujourd’hui. Catherine Chabrun explique à travers l’histoire de Célestin Freinet, de son engagement politique et syndical, de ses pratiques au sein d’une classe, que ses écrits qu’elle cite sont toujours d’actualité. Les enseignants qui s’engagent dans ce mouvement portent un projet politique […]

Henriette Zoughebi, vice- présidente de la Région Ile de France en charge des lycées et des politiques éducatives depuis 2010 fait le bilan de son action auprès des jeunes dans plus de 280 lycées de la Région. Son objectif : améliorer la réussite des lycéen(ne)s. Le moyen retenu : engager un dialogue permanent avec eux sur leurs […]

École obligatoire, obligation scolaire, combien d’expressions impropres sont utilisées par les personnels politiques et les administrations de notre pays ? C’est, à juste titre, par une étude de ces inexactitudes que commence le livre rédigé par Michèle Guigue et Rébecca Sirmons avec les contributions de Laetitia Branciard et Aleksandra Pawlowska. Elles rappellent que l’article 4 de la […]

En voyant le titre de l’ouvrage, on pouvait craindre qu’il s’agisse là d’une nouvelle charge idéologique contre la «marchandisation de l’école», voire d’une dénonciation d’un grand complot libéral contre le service public, avec la complicité des réformateurs et par exemple des défenseurs des «compétences». Or, il ne s’agit pas du tout de cela, fort heureusement, […]

Lui est un spécialiste pointu de El Nino, ce « facétieux » phénomène océanique qui a une influence importante sur le climat. Elle, sa sœur, est journaliste et n’a pas pu lire sa thèse écrite dans un style « chiantifique ». Et pourtant, ils ont fait un pas l’un vers l’autre et ce livre est le fruit passionnant de […]

Sylvie Jouan, ESF Éditeur, 2015. Pourquoi n’y ai-je pas pensé plus tôt ? Pourtant, je cogite depuis pas mal de temps sur cette histoire. Mais voilà que Sylvie Jouan l’a réalisé, de manière particulièrement pertinente. Elle nous offre un ouvrage majeur sur le multiâge, ici appelé « cours multiples » pour davantage de justesse. Il ne s’agit pas […]

Cet ouvrage pratique édité par Canopé permet à chacun et chacune, quelle que soit sa place, de trouver des informations et de bonnes idées pour s’engager dans une démarche favorisant l’égalité et lutter contre le sexisme. Nous savons qu’attaquer frontalement les stéréotypes peut avoir pour effet de les renforcer si aucun autre schéma de pensée […]

Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller sont sociologues. Elles partent du constat que l’échec scolaire, et notamment l’échec en lecture, frappent beaucoup des élèves issus des milieux populaires, dès le début de leur scolarité. Rien ne saura ensuite corriger ces échecs, qui obèrent en général définitivement la suite de leur cursus. Quelles causes, quels remèdes ? Les […]

Un numéro de la revue de l’AFAE consacré à PISA. Un tour d’horizon fort complet entre analyses des résultats de cette évaluation internationale, échos médiatiques, dans notre pays principalement et émission d’hypothèses sur les effets de PISA sur les politiques éducatives, avec des contributions de spécialistes connus dans ce domaine : Thierry Rocher, Olivier Rey, Bernard […]

Un petit opuscule au prix modique, sous forme de dialogue entre notre ami Philippe Meirieu et un Emile d’aujourd’hui, autour de ce que signifie l’acte d’apprendre. Certes, on a pu déjà lire cet argumentaire opposant une école fondée sur la marchandisation du savoir (que « vaut » ce devoir dans la réussite des études ?) et une sorte […]

L’ouvrage s’ouvre sur une préface très intéressante d’André Giordan, qui rappelle au lecteur qu’apprendre est un processus très complexe consistant « autant à évacuer des savoirs peu adéquats que de s’en approprier d’autres » et que l’apprentissage est plutôt un processus de transformation et d’intégration, que d’assimilation. L’introduction définit l’apprentissage par l’autonomie (APA) comme une méthode pédagogique […]

Un passionnant dossier sur un sujet trop mal connu, trop victime d’idées reçues, suite à un colloque international organisé en 2014 avec 45 intervenants étrangers, dont bien sûr de nombreux asiatiques. Ce dossier ne constitue pas les Actes du colloque, mais bien mieux en présente les grandes lignes de façon construite et structurée, ce qui […]

On ne peut que saluer l’excellent travail réalisé par trois chercheurs, suite à la conférence nationale de « consensus » du CNESCO sur le redoublement en janvier 2015. En effet, ce petit livre, qui sait aller à l’essentiel, met à la disposition d’un large public des résultats de la recherche sur un sujet « chaud » mais qui ne peut […]

On avait lu avec plaisir il y a quelques années l’analyse sévère d’un système scolaire français qui « achevait bien les élèves » de la part de cet essayiste britannique, fin observateur de nos travers éducatifs (voir aussi son interview sur notre site). Le nouvel ouvrage qu’il vient de publier revient sur le sujet, mais par le […]

Dans cet ouvrage, il s’agit avant tout d’essayer de comprendre comment a évolué, entre crises et périodes d’accalmie, un chantier dont l’importance symbolique n’échappe pas aux groupes de pression qui régissent notre démocratie. Le plan suivi est révélateur de l’ensemble de recherches mises en ordre et présentées de manière cohérente et accessible : la première partie […]

Sandrine Garcia et Anne-Claudine Oller sont sociologues. Elles partent du constat que l’échec scolaire, et notamment l’échec en lecture, frappent beaucoup des élèves issus des milieux populaires, dès le début de leur scolarité. Rien ne saura ensuite corriger ces échecs, qui obèrent en général définitivement la suite de leur cursus. Quelles causes, quels remèdes ?

Ces deux DVD réalisés en collaboration avec Sébastien Pesce nous font partager quelques moments de vie, mais aussi de réflexion, de la classe relai de Frédérique Landoeuer que les lecteurs des Cahiers connaissent déjà pour son projet : faire des origines l’avenir d’élèves en voie d’exclusion. Un autre collège est possible, les élèves dits « ingérables » ne […]

Un tout petit livre de trente pages qui reprend la célèbre « lettre » de l’icône de l’école républicaine de 1883, dont on ne cite souvent qu’une petite partie et son allusion à la nécessaire prudence (ne pas choquer les honnêtes pères de famille)lorsqu’on veut transmettre une morale aux enfants. Un texte qu’il pourrait être utile de […]

Préface de Philippe Meirieu

« Penser le stylo à la main ». La formule est heureuse et caractérise bien l’esprit de l’ouvrage, même s’il est réducteur bien sûr de résumer en une formule un livre de 300 pages. Écrire, nous rappellent Dominique Bucheton, Danielle Alexandre et Monique Jurado, n’est pas seulement une activité cognitive complexe qui met en jeu des savoirs […]

Jean Zay plus actuel que jamais…

Le réseau CANOPE, académie de Dijon, propose un petit ouvrage de la collection économique et bien pratique « Éclairer » sur ces nouveaux rythmes scolaires qui ont fait couler tant d’encre, mais en se centrant sur l’école maternelle. L’auteure, IEN, est fortement impliquée sur le sujet et nous présente une synthèse claire des efforts qui sont faits […]