Esprit du cycle es-tu là?
Quels objectifs ont présidé à la rédaction des programmes de cycle 4 ? Si, bien sûr, il s’agit de les articuler au mieux avec ceux du cycle 3, d’éviter les redites, il faut aussi prendre en compte les bouleversements qui sont à l’œuvre chez les élèves à cette période charnière de l’adolescence, pour les mener vers la complexité et l’abstraction, mais aussi les outiller sur le chemin de l’autonomie et de l’esprit d’analyse.J’ai participé, sur commande du Conseil supérieur des programmes, au groupe de travail qui a élaboré un projet de programme de cycle 4, repris en grande partie par le ministère, et, à cette occasion, nous avons élaboré ce qu’on appelle le « volet 1 » du cycle, à savoir la philosophie générale de celui-ci, sorte de soubassement à ce qui est ensuite opérationnalisé dans les deux autres volets, à savoir la contribution au socle commun de chaque discipline (volet 2), puis une déclinaison disciplinaire, avec ouvertures vers l’interdisciplinaire (volet 3).
Ce texte, dont nous avions la (naïve ?) ambition qu’il soit vraiment lu, a été, du coup, travaillé longuement aussi bien sur le fond que sur la forme. Il fallait qu’il puisse être d’un accès aisé par, disons pour ne pas être démagogique, le parent engagé et un minimum averti et par tous les enseignants en formation comme en exercice. Nous aurions d’aill…