VENDREDI OU LE PLAISIR DE LIRE
Que faire avec des élèves dyslexiques ? Se lancer dans la lecture d’un roman d’aventures ambitieux. Vraiment ?
Lorsque j’ai décidé de travailler sur Vendredi ou la vie sauvage de Michel Tournier avec cette classe de 5e comprenant six élèves dyslexiques, je savais que j’allais être confrontée à plusieurs problèmes liés aux représentations que les mots « lecture » et « roman » faisaient naitre : ennui, charge de travail, incompréhension, longueur, univers spatiotemporel trop éloigné du leur, vocabulaire abstrait, chronologie complexe. Autant d’obstacles empêchant les élèves d’accéder au simple plaisir de lire et de découvrir, justement, des univers différents du leur. Lever ces obstacles et rendre tout son attrait à l’activit…