Savoir échouer pour mieux apprendre
De jeunes enseignants sensibles au rôle des émotions font le pari que même la colère et la frustration peuvent servir à progresser, si elles sont accompagnées d’une présence empathique de l’enseignant.Il existe une relation importante entre émotions et apprentissages. « Les émotions sont extérieures aux cognitions et aux actions mais susceptibles de les influencer. Il importe alors d’intervenir sur les aspects émotionnels pour les neutraliser, les contrôler afin d’optimiser les gains lors de la réalisation d’une tâche », dit Luc Ria.