Questionner les rituels
Dans le canton de Genève comme ailleurs, des pratiques très ritualisées existent dans beaucoup de classes. Comment en faire des situations d’apprentissage plus pertinentes pour les objectifs poursuivis ?Lorsque nous travaillons sur l’organisation du travail scolaire avec les étudiants stagiaires en formation à l’enseignement préscolaire et primaire, ils et elles font référence aux nombreux rituels qui rythment la journée scolaire des jeunes élèves.
Quatre rituels se sont répandus dans les classes genevoises et fortement standardisés ces dernières années : la copie du prénom (atelier de graphisme qui consiste à repasser sur les lettres de son prénom) ; la « maison des élèves » (un panneau-carton en forme de maison avec la photo de chacun des élèves de la classe et son prénom au verso, que l’élève retourne pour le faire apparaitre à son arrivée, ce qui signifie qu’il est présent) ; le calendrier (repérage du jour, de la date, la météo du jour, etc.) ; le comptage des élèves présents (un élève est désigné pour compter les élèves réunis sur les bancs).
Notre premier constat est que ces rituels sont peu questionnés par les professionnels comme par nos étudiants en formation. Pour ces derniers, ils sont même devenus des incontournables de leur future pratique. Pourtant, cette manière d’accueillir les élèves interpelle. Pourquoi ces pratiques sont…