L’ALPHABET CHEZ LES ENFANTS SOURDS ET MALENTENDANTS
Malgré les progrès des sciences et des technologies éducatives, une grande méconnaissance et de nombreux préjugés demeurent quant aux aptitudes à la lecture et à l’écriture des enfants sourds et malentendants. Pour quelqu’un qui nait sourd, il n’y a pas de parole antérieure au sens du langage articulé. Dès lors, comment apprendre à lire à celui qui n’entend pas ou mal ?
Ali a 6 ans. Il a une surdité de perception bilatérale profonde de premier groupe. Quand je le rencontre, il ne parle pas, ne signe pas. Il émet des cris et quelques sons incompréhensibles. Revêche et colérique, il ne communique qu’avec lui-même, faisant d’étranges danses avec ses mains, au gré de sa fantaisie et de son imagination. Zafer, quant à lui, a une surdité de perception bilatérale moyenne. T…