En sécurité affective
La phobie scolaire commence souvent très tôt. Pour ces enfants en souffrance dès l’école maternelle parfois, il convient de faire de la classe un univers sécurisant et surtout de travailler à changer la relation entre adulte et enfant, pour leur permettre d’être bien avec eux-mêmes et avec les autres.
Bien que l’on ne parle pas encore de décrochage scolaire à l’école élémentaire, les situations de phobies scolaires augmentent et de nombreux enfants présentent des troubles somatiques avant de venir à l’école : maux de ventre, vomissement, maux de tête, refus. Certains se sentent seuls, isolés, rejetés. D’autres se plaignent des agressions, moqueries. Dès l’école maternelle, des enfants peuvent dire que « le travail, c’est trop dur » et qu’ils ont peur de ne pas y arriver. Nombreux sont ceux qui se pensent « nuls » et ont le sentiment de ne pas être capables d’apprendre et de réussir, ni de satisfaire les attentes de l’enseignant ou des parents. D’autres s’ennuient et ne comprennent pas ce que l’on attend d’eux.
Ces enfants sont en souffrance : agitation, manque de concentration, agressivité, apathie en sont l’expression, dès les petites classes de l’école maternelle. L’approche médicalisée est de plus en plus présente, des diagnostics sont posés : troubles du comportement, phobie scolaire, troubles des apprentissages, dyslexie, dyspraxie, etc.
Nous sommes convaincues que de nombreux enfants souffrent avant tou…
