Compétences psychosociales : lutter contre le harcèlement et la violence par le jeu

Publié le Lecture : 11 min
Couverture du numéro 604 : « Enseigner les compétences psychosociales »Comprendre les composantes respectives de l’empathie et des compétences psychosociales (CPS) permet de mieux saisir comment certaines pratiques éducatives, comme le Jeu des trois figures, contribuent à leur développement conjoint mais différencié.

On confond souvent empathie et CPS. Commençons alors par distinguer ces deux termes, avant d’envisager comment le jeu des trois figures (J3F)1 permet de développer les unes et les autres.

Quatre composantes pour le premier :

  1. L’empathie émotionnelle, qui se développe dès les premiers mois de la vie, permet de comprendre valablement les états émotionnels des autres et les siens propres.
  2. Le souci de l’autre, qui commence à se manifester dès deux ans, incite à se préoccuper de la détresse et des besoins d’autrui.
  3. L’empathie cognitive, qui se développe à partir de 3-4 ans, permet de comprendre que l’autre a une vie mentale différente de la mienne et d…

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