Pas facile d’inclure…
Tendez l’oreille ! Vous entendez ? Ce bruissement qui se répète, l’entendez-vous ? Il grommelle, ronchonne, marmonne : « c’est pas facile, c’est pas facile ».En effet, ce n’est pas facile d’inclure un élève, de lui ouvrir l’espace de la classe, de lui permettre de comprendre ce qui s’y passe, de suivre comment il évolue, d’adapter au plus près de ses besoins, etc., sachant qu’il n’est là qu’à temps partiel, de temps en temps, qu’il n’a pas tout l’historique. Pas facile, non !
Depuis la mise en place de l’école inclusive, c’est dif…