Vivre la différence
Comment organiser une classe transplantée avec une élève handicapée, pour que tout se passe au mieux pour elle, pour que tous ses camarades vivent à cette occasion une expérience humaine qui les marquera bien davantage qu’une leçon de morale sur le respect des différences ?
À la fin de l’année scolaire, après maintes réflexions sur la date, le lieu, après plusieurs prises de contact téléphonique et numérique auprès de centres d’accueil, nous voilà décidées à emmener nos deux classes, soit cinquante-et-un élèves inscrits à la rentrée, de 6 et 7 ans, en classe verte, en moyenne montagne, à Luz-la-Croix-Haute, au printemps suivant. La réservation est validée.
À la rentrée, grande surprise, j’accueille dans ma classe une petite fille pas comme les autres, Lucie, infirme moteur cérébral, circulant en fauteuil, à mobilité très réduite. Impossible de revenir sur nos projets, bien que l’idée nous ait effleurées. Très vite, ma collègue et moi avons vu dans ce défi, mais sans trop savoir comment, le moyen d’avancer humainement et pédagogiquement.
Lucie est très vive d’esprit. Elle apprend à lire et à compter rapidement, et bien que n’ayant encore jamais accueilli d’élève atteint de ce type de handicap, l’intégration va de soi. Je ne change pas les aspects f…
