Sefonland orchestra
Publié le 28 août 2022
Lecture : 12 min
Un orchestre avec des élèves à besoins éducatifs particuliers : une belle façon de faire émerger des sujets ! Mais aussi un véritable défi, qui ne peut être relevé qu’ensemble, adultes et enfants, musiciens et professionnels de l’IME. Pour que l’école inclusive devienne réalité.Le dispositif Orchestre à l’école est une expérience de groupe sensible et originale. Il s’agit pour des musiciens de se retrouver sur le temps scolaire deux fois par semaine, une heure en pupitre pour travailler les spécificités d’un instrument en particulier et une heure en orchestre. Ce dispositif a l’originalité de placer dans le même groupe enseignants et élèves, qui apprennent à jouer ensemble : nous sommes d’abord musiciens. L’orchestre fonctionne comme une institution qui permet, comme le disait en substance Jean Oury, de faire émerger d’un « tas de gens » un groupe dans lequel chacun trouvera sa place. Par institution, j’entends non seulement des normes universelles, mais comme l’écrit René Lou…
