Quelle est votre approche de l’évaluation ?
TEST. Commençons par un petit jeu. Le test que voici est un prétexte pour présenter une catégorisation de trois conceptions de l’évaluation et suggérer des itinéraires différenciés de lecture du dossier. Comme pour toute catégorisation, personne ne se retrouvera dans un modèle unique, le plus important ce sont les questions qu’elle permet de se poser.
La question de l’évaluation est récurrente dans notre profession, elle a cela de particulier qu’elle nous amène parfois à être en porte-à-faux entre ce que nous souhaiterions mettre en place dans nos classes et ce que nous faisons réellement du fait de pressions de tous ordres : institutionnelles, liées aux habitudes et usages, aux attentes des élèves ou des familles, aux outils et supports, aux contraintes de temps, etc.
Les réponses aux questions correspondent à trois codes (
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