Outil de pilotage ou pare angoisse ?
Parce que l’école sélectionne, fait réussir ou échouer, et donc exclut, les parents s’angoissent pour l’avenir scolaire de leurs enfants. Ils ont en permanence les yeux fixés sur les notes obtenues, sans remettre en cause la validité même de cette façon de mesurer les acquis. Faut-il alors supprimer les notes ? Comment utiliser autrement l’évaluation ?
Imaginez un restaurant gastronomique réputé dont les clients exigeraient d’être informés de manière continue de la manière dont progresse la préparation du plat qu’ils ont commandé. Du coup, la moitié du temps de travail des cuisiniers consisterait à informer les clients, au détriment de la qualité de la cuisine… Absurde ? Oui. Mais c’est ainsi que fonctionne l’école. Une institution qui passe plus de temps à dire ce que savent les élèves qu’à les faire progresser. Pire, une institution qui s’habitue à ne savoir des élèves que ce qu’il faut en dire à leurs parents. Comme une médecine dont le principal objectif serait de produire des bulletins de santé.
Comment en sommes-nous arrivés là ? En donnant au système éducatif un pouvoir de sélection, donc, croit-on, à tort ou à raison, de décision sur la vie des enfants et des adolescents. Lorsque les parents confient leurs enfants à un centre de loisirs, un club sportif, une colonie de vacances, ils tiennent à avoir des nouvelles, à savoir « si tout se passe bien ». M…