Le podcast, ou l’anglais en balade
À l’université libre de Bruxelles, le podcast est utilisé pour redonner son rôle à l’enseignant dans un apprentissage en autonomie.
Dans l’enseignement supérieur, on utilise de plus en plus un nouveau mode de diffusion de contenus pédagogiques audiovisuels : le podcasting. C’est le cas de l’université libre de Bruxelles (ULB) qui développe, depuis octobre 2010, une recherche-action dans le cadre de sa politique d’aide aux apprentissages : mettre en place et évaluer une infrastructure de podcasting. Dans ce contexte, un programme d’auto-apprentissage de grammaire anglaise, en première année universitaire, est passé du support papier au support numérique.
Le programme d’anglais, en première année de bachelier en ingénieur de gestion et en sciences économiques de l’ULB, se donne en auto-apprentissage depuis six ans : il s’agit de revoir ou d’acquérir les structures de base de la grammaire anglaise, par l’intermédiaire d’un manuel de référence conçu spécialement pour l’autodidaxie(Raymond Murphy, English Grammar in Use, Cambridge University Press, 2001). En complément, des « séances de guidance » sont organisée…