Le chef d’établissement et la mise en place du PÉAC
Le chef d’établissement occupe un rôle central dans la mise en place du PÉAC. Initiateur, coordonnateur, facilitateur de rencontres, son rôle permet la mise en relation des structures culturelles locales et des enseignants.Le collège Madeleine-Cros de Dourgne (81) est un établissement d’environ 400 élèves situé en zone rurale. Comme souvent pour ce type d’établissement, il ne bénéficie pas d’un environnement culturel important, ce qui rend difficile aux élèves l’accès à la culture. Il est par conséquent primordial de construire un PÉAC (parcours d’éducation artistique et culturelle) efficace qui leur permettra d’enrichir leur expérience du monde et de construire le capital nécessaire à une insertion sociale réussie.
Depuis plusieurs années, la communauté éducative s’est saisie de cet enjeu et propose de nombreux projets artistiques et culturels : art de la tapisserie et pixel art, kitchen lithographie, résidences d’artistes, partenariat avec la maison de retraite voisine, découverte en interdisciplinarité de la cathédrale d’Albi, hip-hop, participation au dispositif Collège au cinéma, sorties au théâtre annuelles pour l’ensemble des élèves, accueil d’une troupe de théâtre en langue anglaise, etc. Dix courts métrages sont réalisés tous les ans avec un cinéaste. Depuis peu, des œuvres picturales originales sont prêtées à l’établissement par l’artothèque du département et accrochées pour quelques mois aux murs des classes, y compris en physique-chimie. La culture est au centre de la liaison école-collège, avec un projet mené en partenariat avec un centre d’art contemporain et plusieurs écoles du secteur.
Ce projet ambitieux nécessite une forte implication du chef d’établissement qui, guidé par les textes législatifs et la création récente du Parcours d’éducation artistique et…