Jouer collectif
De la formation initiale à la fin de carrière, un témoignage d’enseignante sur l’intérêt du travail en équipe et les conditions qui le rendent possible ou l’entravent.
Ma formation à l’École normale nationale d’apprentissage (ENNA) d’Anthony a été l’acte 1 de ma formation au travail d’équipe. Nous étions deux groupes d’une quinzaine de stagiaires qui se préparaient à enseigner le français et l’histoire en lycée professionnel, chacun supervisé par ses formateurs. Nous n’avions pas de cours magistraux, juste quelques travaux dirigés et surtout, tous ensemble, nous assistions aux cours donnés dans un des lycées professionnels d’application puis nous analysions, guidés par l’enseignant et un formateur de l’ENNA, les séances dont nous avions été spectateurs. Très vite, cela a été notre tour de préparer collectivement des cours que l’un d’entre nous, à tour de rôle, assumait dans la classe d’application, avec pour spectateurs le groupe, l’enseignant de la classe et le formateur. Le …