Et si on développait le tutorat entre élèves ?
COOPÉRATION. La piste de l’entraide entre élèves, en particulier sous la forme du tutorat (ou monitorat), est loin d’avoir été pleinement exploitée, dans l’accompagnement dans le travail personnel notamment. Voici une expérience dans un collège du Doubs, lancée par un enseignant inspiré par un séjour d’observation en Nouvelle-Zélande.Quand viennent les jours d’examen du brevet, le calme et le silence qui règnent dans la majeure partie du collège tranchent avec l’effervescence et l’excitation que l’on perçoit dans une des ailes du bâtiment B : les futurs tuteurs sont en formation. Durant ces deux jours, les vingt-cinq futurs tuteurs, quelques professeurs mais aussi l’assistante sociale (AS), l’infirmière et la conseillère d’orientation psychologue (COP), vont réfléchir sur les trois mots qui vont définir leur mission : accueillir, accompagner, transmettre. Pour arriver à faire vivre ces trois mots dans les classes de 6e, les tuteurs de 4e et 3e doivent se rendre disponibles.
Tout commence donc en fin d’année, où une solide formation d’une journée permet aux élèves motivés de travailler dans qu…