Et sans les notes ?
Ça n’a l’air de rien, mais ça change tout. Utiliser un autre système d’évaluation que les notes à l’échelle d’un établissement mobilise toute une équipe pour faire évoluer les pratiques pédagogiques.
Notre projet « Envie d’apprendre » a eu de nombreux effets sur le quotidien du collège, sur les élèves bien sûr mais, très au-delà, sur chacun des acteurs de l’établissement. Afin d’analyser les points saillants, les changements majeurs, je vous propose un regard à l’imparfait du subjectif sur trois ans d’aventure pédagogique : le regard du principal.
Évaluer sans noter est possible, les enseignants sont en capacité de le faire. Et c’est sans nul doute un des succès du projet, le souhait partagé par une équipe de vingt enseignants de généraliser le dispositif d’une classe de 6e à 60 % des élèves du collège, en trois ans couvrant aujourd’hui les classes de la 6e à la 4e. Élèves et parents n’ont pas pour autant perdu les repères traditionnels de l’école : « Je suis un bon élève ou je suis en difficulté dans tel ou tel domaine ». J’ajoute que cette évaluation, beaucoup plus précise, renseigne chacun sur le chemin qui lui reste à faire ou sur les modalités de remédiation qu’il c…