Du bon usage de la triche
Il y a d’autres voies que la déploration ou la résignation devant l’usage plus ou moins « sauvage » de l’IAG par les élèves dans leur travail scolaire. Occasion d’ailleurs de soulever les impensés de l’évaluation.En début d’année scolaire 2024, je rencontre les classes de cinquième année en filières professionnelle (P) et technique de qualification (TQ) que j’encadrerai pour la plupart pendant deux ans. Quelques semaines plus tard, je prends conscience de l’utilisation massive de l’IAG – en particulier de ChatGPT – par les élèves, notamment dans un contexte de triche.
Concrètement, ils racontent avec fierté que durant une évaluation, un élève a détourné l’attention de l’enseignant et qu’un autre e…