De l’album au débat
L’auteure travaille à partir d’un album, pour faire réfléchir ses élèves et leur faire prendre conscience de comment se construit l’information, mais aussi des faits par rapport à nos préjugés et aux rumeurs. Ils évoluent ainsi suivant l’âge pour travailler, sans que cela soit précisé, sur le point de vue et une ligne éditoriale pour le journal que les CE2 publient.
Même lorsqu’on est remplaçante, la vie de la classe offre parfois de belles occasions sur lesquelles s’appuyer pour faire de l’éducation aux médias. Ainsi ai-je eu l’opportunité de mettre en place une séquence similaire pour des élèves allant de la grande section maternelle (GS) au CE2. Dans chaque classe, à partir d’une information donnée sous forme d’une illustration d’album, les enfants sont mis en situation d’exercer leur esprit critique. Ils sont amenés à réfléchir et débattre sur la qualité de l’information et les notions d’apriori et de préjugé. Le matériel de base est l’album Loup noir d’Antoine Guillopé
